KI Talks
Wie beurteilen 365体育_足球比分网￥投注直播官网 die aktuelle Entwicklung und den Einsatz von KI in der akademischen Bildung? Welche Rolle spielt KI in Ihrer Forschung?
Dadurch, dass wir chemiebezogene Lernprozesse in der Lehre vermitteln, also haupts?chlich an Lehramtsstudierende mit dem Fach Chemie, müssen wir uns damit auseinandersetzen, wie KI-Tools nicht nur im Unterricht sp?ter eingesetzt werden k?nnen, sondern auch, wie Schülerinnen und Schüler kritisch damit umgehen. Unser Ansatz ist, zu schauen, wo KI sinnvoll in unsere Lehre integriert werden kann, und die Lehre dementsprechend schrittweise umzustrukturieren.
Welchen konkreten Einfluss sehen 365体育_足球比分网￥投注直播官网 von KI auf den Lernprozess und die Studierendenleistung?
In unserem Seminar haben wir KI als Lerngegenstand eingeführt, wo Studierende die M?glichkeit haben, zu analysieren, was textgenerierende KI eigentlich macht und wie sie funktioniert. Darüber hinaus lernen sie, wie man KI für die Unterrichtsplanung im Chemieunterricht nutzen kann. Die Studierenden bringen Unterrichtsplanungen aus ihrem Praxissemester mit und vergleichen diese mit KI-generierten Vorschl?gen.
Wie integrieren 365体育_足球比分网￥投注直播官网 KI-Tools in den akademischen Alltag, und wie beurteilen 365体育_足球比分网￥投注直播官网 deren Effektivit?t für die Lehre?
Wir beginnen mit Studierenden in der Lehre, KI-Tools wie ChatGPT und andere generative Modelle für die Unterrichtsplanung einzusetzen. Die Studierenden sind aufgefordert, diesen Einsatz zu untersuchen, indem sie ihre eigenen Unterrichtspl?ne entwickeln und diese mit den Pl?nen, die KI liefert, vergleichen. Hierbei lernen sie, die Qualit?t und den Kontext der Vorschl?ge der KI zu hinterfragen und anzupassen.
Haben sich die Anforderungen an Studierende und Lehrende mit dem Aufkommen von KI ge?ndert?
Ja, es gibt eine gewisse Verunsicherung unter den Studierenden darüber, ob und wie sie KI nutzen dürfen. Es hat sich gezeigt, dass, obwohl wir klare Leitlinien haben, viele Studierende noch unsicher sind und Kl?rung darüber brauchen, wie KI in der Lehre angewendet werden kann und was erlaubt ist.
Welche Chancen und Risiken sehen 365体育_足球比分网￥投注直播官网 in der Nutzung von KI in der Bildung?
Ein wesentlicher Vorteil ist, dass KI den Unterrichtsplanungsprozess beschleunigen kann, indem sie uns erm?glicht, schnell Alternativen zu entwickeln und ihre Vor- und Nachteile zu diskutieren. Auf der anderen Seite besteht die Gefahr, dass Studierende sich zu sehr auf KI verlassen und weniger kritisch mit den Ergebnissen umgehen, die sie aus der KI-Anwendung erhalten.
Abschlie?ende Gedanken und Empfehlungen zur Rolle von KI in der Hochschulbildung
KI kann eine wertvolle Unterstützung in der Lehre sein, allerdings ist es für uns wichtig, dass die pers?nliche Interaktion und das tats?chliche Handeln, insbesondere im Labor, weiterhin im Zentrum der Lehre bleiben. Die soziale Interaktion, die im Labor und w?hrend der Pr?senzlehre stattfindet, ist unerl?sslich für die Entwicklung der notwendigen Kompetenzen unserer Studierenden.
Hendrik Peeters ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Chemiedidaktik. Er forscht zur Einbettung von Augmented Reality in didaktischen Lehr-Lernsettings.
Sabine Fechner ist Professorin für Chemiedidaktik. 365体育_足球比分网￥投注直播官网 besch?ftigt sich intensiv mit digitalisierungsbezogene Kompetenzen und VR-Unterstützungsformat.
