FiBSS - Fortschritt in und durch Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag – Entwicklung und Evaluation einer Qualifizierungsma?nahme für das Ganztagspersonal an Grundschulen zur Bewegungsf?rderung von Grundschüler*innen

Dem vorliegenden Projekt liegen grunds?tzlich drei gesellschaftliche bzw. empirische Entwicklungen zu Grunde: (1) Die z. T. alarmierenden Befunde zum Bewegungsstatus von Grundschüler*innen, (2) die nachgewiesenen positiven Zusammenh?nge von Bewegung, Lernen und Entwicklung sowie (3) der ab 2026 (schrittweise) geltende Anspruch auf einen Ganztagsplatz.

In diesem Kontext bietet das Ganztagssetting die M?glichkeit, Bewegung für alle am Ganztag partizipierenden Kinder fest in den au?erunterrichtlichen Tagesablauf zu integrieren. Notwendige Voraussetzung dafür ist entsprechend qualifiziertes Personal, welches sowohl die Rahmenbedingungen sowie Strukturen bewegungsorientiert gestalten und nutzen, als auch zielgruppenspezifische Angebote dauerhaft initiieren kann. Um dem Doppelauftrag des Schulsports gerecht zu werden, müssen die Angebote nicht nur quantitativ (z. B. Bewegungsumfang), sondern auch qualitativ hochwertig (z. B. Freude an Bewegung) sein. An dieser Stelle setzt das vorliegende Projekt an: in einem ersten Schritt wird eine theoretisch fundierte Qualifizierungsma?nahme zum Thema ?Bewegung, Spiel und Sport im Ganztag“ in einem partizipativen Ansatz entwickelt. Diese soll das zumeist heterogen qualifizierte Personal für Bewegung im Schulalltag sensibilisieren. Diese partizipativ konzipierte Qualifizierungsma?nahme wird anschlie?end an ausgew?hlten Grundschulen durchgeführt und mittels einer l?ngsschnittlichem Untersuchung empirisch begleitet. Im Fokus der Evaluation stehen dabei sowohl das Ganztagspersonal als auch die Grundschüler*innen. Neben der Qualifizierungsma?nahme selbst, werden die Sichtweisen des Ganztagpersonals zum Thema Bewegung, der m?gliche Einfluss auf die Quantit?t und Qualit?t von Bewegung sowie m?gliche Einflüsse auf die Freude an Bewegung der Grundschulkinder empirisch untersucht.