Kontakt und Affiliationen
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- ingrid.scharlau@uni-paderborn.de
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- +49 5251 60-2900
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jeweils mittwochs von 13-14 Uhr. Meist bin ich im Büro; wenn 365体育_足球比分网￥投注直播官网 sicher gehen wollen, melden 365体育_足球比分网￥投注直播官网 sich vorab per email an.
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?ber Ingrid Scharlau
Ich habe einen Arbeitsschwerpunkt in der Grundlagenforschung, arbeite aber besonders gerne in interdisziplin?ren Zusammenh?ngen. Ausgebildet bin ich in der Psychologie, Philosophie und P?dagogik. Ich arbeite sowohl mit quantitativen (Experimentalpsychologie, Modellierung) als auch mit qualitativen Methoden (Metaphernforschung) und zudem kritisch-reflexiv an Fragen der Geschichte und Theorie der Psychologie.
Forschung
Forschungsschwerpunkte
- Experimentalpsychologie
- visuell-r?umliche Aufmerksamkeit
- Modellierung kognitiver Prozesse
- Psychologie des Erkl?rens/Explainability
- Qualitative Forschung
- Metaphern
- Fachkulturen
- Theorie und Geschichte der Psychologie
- Didaktik
- Wissenschaftsdidaktik, Wissenschaftsprop?deutik, College-Bildung
- Wissenschaftsdidaktik der Psychologie
- Didaktik des Psychologieunterrichts
- Schreibdidaktik und Schreibwissenschaft
- fachsensible Hochschuldidaktik
Aktuelle Projekte
- DigiSelF - Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre: Einsatz digitaler Hilfsmittel zur F?rderung von Selbststeuerung
- TRR 318 - Erkl?rbarkeit konstruieren
- TRR 318 - Echtzeitmessung der Aufmerksamkeit im Mensch-Roboter-Erkl?rdialog (Teilprojekt A05)
- TRR 318 - Project Area RTG - Integriertes Graduiertenkolleg
- TRR 318 - Subproject C1 - Gesundes Misstrauen in Erkl?rungen
- TRR 318 - Subproject C4 - Metaphern als Werkzeug des Erkl?rens
- Digitalisierung als Herausforderung und Innovation in der Hochschullehre (DigiSELF), Teilprojekt 2 ?Entwicklung eines Programms studentischer ?Culture Fellows“ zur Unterstützung in komplexen Lehr-, Lern-, und Prüfungssettings“
Publikationen
Ausgew?hlte Publikationen
J. Tünnermann, A. Kristjansson, A. Petersen, A. Schub?, I. Scharlau, Open Psychology (2021).
I. Scharlau, A. Karsten, K. Rohlfing, Journal of Writing Research 12 (2021) 493–529.
C. Golombek, K.B. Klingsieck, I. Scharlau, European Journal of Psychological Assessment 35 (2019) 751–761.
J. Tünnermann, A. Krüger, I. Scharlau, Journal of Visualized Experiments (2017).
Alle Publikationen anzeigen
Lehre
Schwerpunkte in der Lehre
Meine Schwerpunkte in der Lehre liegen inhaltlich in der Allgemeinen oder Kognitiven Psychologie, der Psychologiedidaktik und der P?dagogischen Psychologie. Die Veranstaltungen richten sich an Studierende des Unterrichtsfachs Psychologie, an Studierende der Informatik mit Nebenfach Psychologie, Studierende des Lehramts im Bereich Bildungswissenschaften und alle, die Interesse an Psychologie haben. Mein Lieblingsformat sind Lektürekurse zu aktuellen Fragen, etwa Menschlicher und Künstlicher Intelligenz, Digitalisierung und ?hnlichem.
Laufende Lehrveranstaltungen
- Einführung in die Psychologie
- Einführung in die Fachdidaktik der Psychologie
- Einführung in die Bildungswissenschaften - Grundschule
- Bildungskrisen, Digitalisierung, Verschw?rungstheorien, Künstliche Intelligenz und ?hnliches: Welchen Beitrag kann psychologisches Wissen zur L?sung aktueller Probleme leisten?
Weitere Lehraktivit?ten
Ich leite das Kompetenzzentrum Schreiben an der Universit?t Paderborn, das Studierende beim wissenschaftlichen Schreiben (und Lehrende beim Lehren des Schreibens) unterstützt.
Zudem biete ich hochschuldidaktische 365体育_足球比分网￥投注直播官网s und Vortr?ge an. Darunter sind die folgenden Themen:
- Umgang mit Plagiaten - Haltung zum wissenschaftlichen Schreiben und Lesen vermitteln
- Lehrwerkstatt "Mit Studierenden wissenschaftliche Texte lesen"
- Feedback zu Texten von Studierenden geben
- Schreiben in der Lehre: Veranstaltungen schreibf?rderlich gestalten
- Umgang mit Peer Reviews
- Lehre reflektieren und gestalten mit Metaphern
Alle 365体育_足球比分网￥投注直播官网s werden für unterschiedlichste F?cher (und gerne gemeinsam für verschiedene F?cher) angeboten und sind fachsensibel gestaltet.
Transfer
Im Transfer liegt mein Schwerpunkt derzeit auf Fortbildungen für Psychologielehrer*innen und der Erarbeitung von Unterrichtsmaterialien für den Psychologieunterricht an Schulen.
Weitere Informationen
Graduiertenf?rderung
Seit 2008 engagiere ich mich stark in der Betreuung von Early Career Researchers. So habe ich an der Universit?t Paderborn ein Mentoring-Programm für Doktorandinnen und ein Peer-Mentoring für promotionsinteressierte Studentinnen aufgebaut. Mit den j?hrlichen Schreibzeiten, die ich gemeinsam mit den Schreibzentren der Universit?t Paderborn und der Universit?t Bielefeld organisiere, unterstütze ich Frauen in der Promotionsphase. Seit 2019 organisiere ich gemeinsam mit Tobias Jenert (Universit?t Paderborn) und Carla Bohndick (Universit?t Hamburg) die interdisziplin?re und internationale Summer School Higher Education Research (HoBid). Im SFB TRR318 "Constructing Explainability" leite ich das integrierte Graduiertenkolleg.
Mitgliedschaften
Deutsche Gesellschaft für Psychologie, Fachgruppe Allgemeine Psychologie (DGPs)
Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung (gefsus)
The European Society of Psychology Learning and Teaching (ESPLAT)
Fellow in der Community of Professionals von Lehre-hoch-n
LehreN Netzwerk e.V.
Pers?nliches, Sch?nes und Quatsch
Ich bin 1967 geboren, habe eine Tochter und lebe im beinahe n?rdlichen Teil des südlichen Ostwestfalen, also in der Mitte der Welt, aber auf dem Lande. Ich engagiere mich für die Erhaltung des l?ndlichen Raums und die Interessengemeinschaft Bauernhaus. Ich liebe Jane Austen und Hermann Melville (und frage mich oft, warum), versuche, Zitate aus ihren Texten oder Anspielungen auf diese in Dokumente jeglicher Art einzufügen und die Anerkennung von Quatsch in der Wissenschaft zu bef?rdern. H?tte ich mehr Zeit, würde ich sie mit Weben und Spinnen sowie anderen repetitiven Handarbeiten verbringen. Und mit Lesen, das für mich schon immer ein strahlender Zugang zur Welt war.