Stephan Drechsler, M.A.
Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Doktorand
- E-Mail:
- stephan.drechsler@uni-paderborn.de
- Telefon:
- +49 5251 60-5612
- ORCID:
- 0009-0006-4519-5878
- Büroanschrift:
-
Technologiepark 6
33100 Paderborn - Raum:
- TP6.2.310
- Sprechstunden:
Nach Vereinbarung
Für die Anerkennung früherer Leistungen in den Bildungswissenschaften (Nachnamen M-R) schicken 365体育_足球比分网￥投注直播官网 mir bitte eine Email. Weitere Informationen finden 365体育_足球比分网￥投注直播官网 hier (B.Ed.) bzw. hier (M.Ed.). Praktika werden grunds?tzlich nur durch das PLAZ anerkannt.
Derzeit betreue ich keine Abschlussarbeiten (Bachelor oder Master)
?ber Stephan Drechsler
Curriculum Vitae
Seit 07/2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Universit?t Paderborn: AG Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung
10/2019 - 08/2022: Masterstudium
Universit?t Paderborn: Studiengang "Kultur und Gesellschaft" mit den F?chern Digital Humanities und Erziehungswissenschaft
10/2021 - 06/2022: Doktorand am NRW-Forschungskolleg Arbeit 4.0
Universit?t Paderborn: AG Bildungsmanagement und Bildungsforschung in der Weiterbildung
09/2020 - 09/2021: Wissenschaftliche Hilfskraft (WHK)
Universit?t Paderborn: Digitale Kulturwissenschaften und AG Berufsp?dagogik
05/2016 - 02/2017: Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Grund-, Haupt-, Real- und Gesamtschulen
am ZfsL Arnsberg
04/2010 - 03/2016: Lehramtstudium für Grund-, Haupt-, Real- und Gesamtschulen
Universit?t Paderborn: Erstes Staatsexamen für die F?cher Englisch, Geschichte und DGS Deutsch
21.08.2024 - 23.08.2024: The AI-Literate Researcher: Cross-Disciplinary Conceptualizations in Mathematics, Biology, and Educational Science
Drechsler, Stephan (2024). “The AI-Literate Researcher: Cross-Disciplinary Conceptualizations in Mathematics, Biology, and Educational Science”. EARLI SIG14 Conference 2024, Jyv?skyl?, Finland.
13.04.2023 - 16.04.2023: Learning Opportunities within the Crowdworkers' Workplace - A Systematic Review
Drechsler, Stephan (2023). “Learning Opportunities within the Crowdworkers' Workplace - A Systematic Review”. 2023 AERA Annual Meeting, Chicago, IL, United States.
https://www.aera.net/Publications/Online-Paper-Repository/AERA-Online-Paper-Repository
10/2019 - 07/2020: Dozent in der Erwachsenenbildung
SPI e.V. Paderborn
02/2017 - 08/2018: Vertretungslehrkraft
a) Soest: Johannes-Grundschule
b) Arnsberg: St?dt. Kath. Bekenntnisgrundschule "R?hrschule"
Forschung
Publikationen
Aktuelle Publikationen
A Systematic Review of Learning Opportunities within the Crowdworkers’ Workplace
S. Drechsler, C. Harteis, Journal of Education and Learning 14 (2025).
Alle Publikationen anzeigen
Lehre
Laufende Lehrveranstaltungen
- Wie lernen wir mit künstlicher Intelligenz?
Wissenschaftliches Engagement
Seit 07/2022 | EARLI
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) EARLI-SIG 14 “Learning and Professional Development”
Seit 07/2022 | PDRnet
Professional Development Research Network (PDRnet)
Seit 07/2022 | AERA
American Educational Research Organisation (AERA) SIG 136 "Workplace Learning"
Weitere Informationen
Forschungsschwerpunkte
Literalit?t der Künstlichen Intelligenz am Arbeitsplatz (AI-Literacy in the Workplace)
Mitgliedschaften
Pr?sentationen
Drechsler, Stephan (2024, August 21-23). “The AI-Literate Researcher: Cross-Disciplinary Conceptualizations in Mathematics, Biology, and Educational Science”. EARLI SIG14 Conference 2024, Jyv?skyl?, Finland. https://jyx.jyu.fi/bitstream/handle/123456789/96661/978-952-86-0263-7_EARLI_SIG14_2024_abstract_book_jyx.pdf?sequence=5&isAllowed=y
Drechsler, Stephan (2023, April 13-16). “Learning Opportunities within the Crowdworkers' Workplace - A Systematic Review”. 2023 AERA Annual Meeting, Chicago, IL, United States. https://www.aera.net/Publications/Online-Paper-Repository/AERA-Online-Paper-Repository
Projekte
05/2024 - 04/2026 BBNE-Hubs (Netzwerke der beruflichen Bildung für nachhaltige Entwicklung). Weitere Informationen finden 365体育_足球比分网￥投注直播官网 hier.
07/2024 - 09/2025 Promotionsprojekt: KI-kompetente Forscher:innen? - Interdisziplin?re Konzeptualisierungen von KI-Kompetenz in der Forschung. Weitere Informationen finden 365体育_足球比分网￥投注直播官网 hier.