Kontakt und Affiliationen
- E-Mail:
- petra.bueker@uni-paderborn.de
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- +49 5251 60-3079
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33098 Paderborn - Raum:
- H5.134
- Sprechstunden:
Die Terminvergabe zur allgemeinen Sprechstunde sowie zur Sprechstunde für Abschlussarbeiten erfolgt über PANDA.
Für das Sommersemester 2025 k?nnen keine weiteren Abschlussarbeiten mehr angenommen werden.
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?ber Petra Büker
Curriculum Vitae
Seit 2009: Professorin für Grundschulp?dagogik und Frühe Bildung
am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn
1989 - 2009: Qualifikationen und Abschlüsse
Habilitation im Fachbereich Bildungs- und Sozialwissenschaften der Bergischen Universit?t Wuppertal 2009 (Qualitativ orientierte Unterrichtsforschung zum interkulturellen Lernen und Lehren in der Grundschule)
Promotion zum Dr. phil an der Universit?t Paderborn 1997 (Europ?ische Bildung in der Grundschule)
Erstes und Zweites Staatsexamen für das Lehramt Primarstufe mit den F?chern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht
1989 - 2009: T?tigkeit in Forschung, Lehrer*innenbildung und Schulpraxis
Wissenschaftliche T?tigkeit in den Bereichen Grundschulp?dagogik (Universit?t Paderborn) und Deutschdidaktik (Universit?t Bielefeld)
Mehrj?hrige T?tigkeit als Seminarausbilderin für das Fach Sachunterricht am Studienseminar Grundschule Paderborn
Mehrj?hrige T?tigkeit als Grundschullehrerin an der Kirchschule H?velhof
Forschung
Ausgew?hlte Projekte
- Film ab in der KiTa – Frühkindliche Erziehung und Bildung als interdisziplin?rer Lehr- und Lerngegenstand
- PrimOER – Professionalisierung und Erweiterung der OER-Community Grundschulp?dagogik im Kontext von Inklusion und Chancengerechtigkeit in der Primarstufenlehrkr?ftebildung
- Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Grundschule: "Lernchancen von Kindern in offenen Lernformaten beobachten, dokumentieren, und sichtbar machen"
- InDigO: Inklusion und Digitalisierung im OER-Format lernen, weiterentwickeln und verbreiten
- inklud-e – Inklusionskompetenz digital unterstützt entwickeln
Publikationen
Aktuelle Publikationen
Reflexion im Dialog. Ein Modell für eine Kinder, Eltern, Teams und Schule st?rkende Bildungsdokumentation.
P. Büker, J. H?ke, Grundschule aktuell 165 (2024) 12–15.
Ich darf auch ?Nein“ sagen: Das Kinderrecht auf informierte Einwilligung und dessen Implikationen. Beitrag im Rahmen des Symposiums ?Partizipation an, mit und über Forschung? Dilemmata und forschungsethische Reflexionen im Prozess des Forschens mit Kindern. Symposium an der Tagung: Die Kunst der Partizipation. PH Zürich.
P. Büker, H. Deckert-Peaceman, B. Hüpping, E. Zala-Mez?, in: 2024.
Von der Entwicklung von Open Educational Resources zur Umsetzung von Open Educational Practices in der inklusiven Lehrkr?ftebildung: Anforderungen und L?sungswege am Beispiel der Projekte Inklud.nrw und InDigO
P. Büker, A.-M. Kamin, K. Glawe, J. Herding, F. Schaper, MedienP?dagogik (2024).
Aktuelle Entwicklungen in der Lehrer:innenbildung für Inklusion: Herausforderungen – Konzepte – Perspektiven
P. Büker, in: S. Greiten, A. Gruhn, G. Geber, M. K?ninger (Eds.), Lehrer:innenbildung für Inklusion. Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, 2024, pp. 13–30.
Alle Publikationen anzeigen
Lehre
Laufende Lehrveranstaltungen
- Professionalisierung für den Umgang mit Heterogenit?t in der Grundschule
- Kinder st?rken in herausfordernden Zeiten: Innovative Ans?tze für die Grundschule
- Entwicklung der Grundschule als Institution
Weitere Informationen
Funktionen und Mitgliedschaften
- Mitglied in der European Early Childhood Education Research Association (EECERA)
- Co-Convenor der EECERA-Special Interest Group ?Transitions“ (seit 09/2023)
- Mitglied in der EECERA-Special Interest Group ?Children’s Perspectives“
- Mitglied im Editorial Board des Journals IJEYE (International Journal of Early Years Education), Taylor and Francis
- Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE); Kommission Grundschulforschung und P?dagogik der Primarstufe (2. Vorsitzende 2020-2022, 1. Vorsitzende 2022-2024)
- Mitglied im Grundschulverband
- Mitglied in der AG ?Transformation und Bildung“, Universit?t Paderborn
- Mitglied in der AG ?Grundschule Plus“, Universit?t Paderborn / PLAZ – Professional School of Education
- Leitung des Fachverbundes Bildungswissenschaft Grundschule, Universit?t Paderborn / PLAZ – Professional School of Education
- Mitglied und Mitinitiatorin der Arbeitsgruppe ?FormKW!“: Forschungsmethoden in den Kulturwissenschaften, Universit?t Paderborn
- Leitung des ?Runden Tisches Grundschulp?dagogik“ und der Autorengruppe Vielfaltstableau
- Wissenschaftliche Beraterin in der Qualit?ts- und Unterstützungsagentur – Landesinstitut für Schule (QUA-LiS NRW) im Projekt: Personalentwicklung an inklusiven Grundschulen im Kontext des Masterplans Grundschule NRW
- Kuratorin in der Peter Gl?sel Stiftung Detmold