Kürzlich hatten die Studierenden des Departments Wirtschaftp?dagogik an der Universit?t Paderborn die M?glichkeit, selbst entwickelte Reformans?tze für die berufliche Bildung Praxisvertretern vorzustellen. Begleitet wurden sie in dem Prozess von den Dozenten Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, Marcel Gebbe und Andrea Zoyke.
?ber das cevet-Netzwerk und durch Unterstützung der Bezirksregierung Detmold konnten mit Rainer Naewe (Schulleiter Ludwig-Erhard-Berufskolleg Paderborn), Wilhelm John (stv. Schulleiter Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg Detmold), Dr. Andreas Buder (Fachberater Bezirksregierung Detmold, Lehrer am Friedrich-List-Berufskolleg Herford) sowie Klaus Kuhlmann (Betriebsleiter des Eigenbetriebs Schulen des Kreises Lippe) vier Entscheidungstr?ger aus unterschiedlichen Interessensgruppen der Praxis gewonnen werden.
Die Veranstaltung fand im Rahmen des Master-Moduls Berufsp?dagogik statt, welches den Studierenden neben den theoretischen Grundlagen auch zahlreiche praktische Einblicke in die Berufsbildung erm?glichte. Hierzu fand bereits im Vorfeld ein Praxisforum statt, in dem Jochen B?deker (Dezernent der Schulaufsicht des Regierungsbezirks Detmold) sowie Dr. Andreas Buder den Studierenden in drei Seminarsitzungen Rede und Antwort standen.
Grundlage für die Reformvorhaben war eine vorangegangene Expertise der Studierenden zu aktuellen Herausforderungen von Berufskollegs, die sich auf Literaturarbeit und das Praxisforum stützte. Die Praxisvertreter zeigten sich im Anschluss an die Pr?sentationen der Studierenden begeistert angesichts der Bandbreite, praktischen Relevanz und Qualit?t der behandelten Themen. Diese besch?ftigten sich beispielsweise mit innovativen Ma?nahmen im Bereich des Qualit?tsmanagements, der Entwicklung neuer Arbeitszeitmodelle für Lehrkr?fte an Berufskollegs oder auch mit der m?glichen Implementierung von Ausbildungsbausteinen im dualen System.
Durch eine anregende Diskussion im Anschluss ist es nun in einem letzten Schritt die Aufgabe der Studierenden, die unterschiedlichen Eindrücke und Beitr?ge des Moduls in einer abschlie?enden Position zur Zukunft der Berufskollegs zusammenzuführen.
