Paderborner Kooperationsprojekt ?transMINT4.0“ pr?sentiert Ergebnisse auf BMBF-Bildungsforschungstagung 2025
Die MINT-Bildung von Kindern und Jugendlichen nachhaltig zu f?rdern: Das ist das Ziel des Forschungsprojekts ?transMINT4.0“, das seit Herbst 2022 an der Universit?t Paderborn l?uft. Das Vorhaben soll dem Bruch entgegenwirken, der beim ?bergang von der Grund- zur weiterführenden Schule im Bereich des naturwissenschaftlichen-technischen Lernens entsteht. Zentral geht es um die Frage, wie das Interesse von Kindern und Jugendlichen an den sogenannten MINT-Themen geweckt und langfristig aufrechterhalten werden kann. Aus verschiedenen Perspektiven von Lernenden und Lehrenden der Primar- und Sekundarstufe untersuchen Fachdidaktiker*innen dazu das besondere Potenzial au?erschulischer Lernorte. Das Projektteam stellt erste Ergebnisse am 25. und 26. M?rz auf der Bildungsforschungstagung (Bifo) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) vor. Die bisherigen Befunde deuten darauf hin, dass sich Besuche au?erschulischer Lernorte wie beispielsweise MINT-365体育_足球比分网￥投注直播官网s oder Bibliotheken positiv auf das Interesse der Schüler*innen auswirken. Unterstützende Faktoren sind die Aktualit?t und Lebensrelevanz der behandelten Themen.
Bei ?transMINT4.0“ kooperieren die Arbeitsbereiche ?Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts“ (Prof. Dr. Eva Blumberg, Projektleitung) und die ?Technikdidaktik“ (Prof. Dr. Katrin Temmen) miteinander. Das Projekt, das vom BMBF über eine Dauer von drei Jahren mit rund 800.000 Euro gef?rdert wird, folgt dem Forschungsansatz des Design-Based Research. ?Das bedeutet, dass wir in mehreren Forschungszyklen arbeiten, Daten erheben und das Design immer weiterentwickeln“, erl?utert Ricardo Puppe, wissenschaftlicher Mitarbeiter der AG Blumberg. In der Primarstufe erforscht das Team in insgesamt zwanzig vierten Grundschulklassen die Gelingensbedingungen au?erschulischen und schulischen Lernens, um Interesse an Nachhaltigkeitsthemen wie ?Erneuerbare Energien mit dem Schwerpunkt Windkraft“ oder ?Ressourcenschonender Umgang mit Wasser“ zu f?rdern. ?ber den Schulübergang hinweg werden auch in den fünften Klassen einiger weiterführender Schulen Erhebungen durchgeführt, um die langfristigen Auswirkungen zu prüfen. Regionale Kooperationspartner*innen sind neben den Schulen die Wasserwerke und der Stadtentw?sserungsbetrieb (STEB, Kl?ranlage) Paderborn, Westfalen Wind sowie das Schülerlabor ?coolMINT.Paderborn‘.
?Wir freuen uns sehr, dass die Relevanz unseres Forschungsprojekts vom BMBF als Veranstalter der Bifo derart wahrgenommen wird und wir durch die Einladung die Chance erhalten, unseren Forschungsansatz und die bisherigen Ergebnisse einem breiten Publikum zu pr?sentieren und gemeinsam mit Akteur*innen der Bildungsforschung, Bildungspraxis und Bildungsadministration darüber in die Diskussion zu kommen“, erkl?rt Prof. Blumberg.
Die Untersuchungen in der Sekundarstufe finden in der Fachgruppe Temmen mit der Begleitforschung zum BMBF-gef?rderten MINT-Cluster ?MINT4.OWL“ statt. ?Aus verschiedenen Perspektiven erheben wir die Gelingensbedingungen von mobilen 365体育_足球比分网￥投注直播官网angeboten, die ursprünglich für das Schülerlabor konzipiert wurden, jetzt aber für Jugendliche an verschiedenen Freizeitorten wie Bibliotheken und Jugendzentren angeboten werden“, erkl?rt Prof. Temmen. Die wissenschaftliche Mitarbeiterin Eileen Reckmann erg?nzt: ?Aufgrund der Mobilit?t der au?erschulischen Angebote ist die Datenerhebung schwierig, aber lohnenswert. Gerade dieses au?ergew?hnliche Format scheint MINT-Angebote für Jugendliche attraktiv zu machen.“
Die Sachunterrichtslehrkr?fte der teilnehmenden vierten Projektklassen best?tigen aus ihren Beobachtungen den Mehrwert der besuchten au?erschulischen Lernorte als eine wertvolle Erg?nzung zum Unterricht, die das Interesse der Kinder an Naturwissenschaften weckt. Die Auswertung der quantitativen und qualitativen Daten l?uft laut Team aktuell auf Hochtouren, um die forschungsbasierte und praxisorientierte Entwicklung der MINT-Angebote schnell voranzutreiben. Die finalen Ergebnisse werden voraussichtlich im Frühjahr 2026 pr?sentiert.
