Pr?sidium der Universit?t Paderborn verleiht Preise und Stipendien an 16 Wissenschaftler*innen
Innovative Lehrkonzepte, besonderes Engagement in der Betreuung von Studierenden und herausragende Promotionsvorhaben: Um die Qualit?t in Forschung und Lehre an der Universit?t Paderborn zu würdigen, vergibt das Pr?sidium regelm??ig Preise und Stipendien. Am Donnerstag, 25. Mai, zeichneten Prof. Dr.-Ing. Volker Sch?ppner, Vizepr?sident für Lehre, Studium und Qualit?tsmanagement, und Prof. Dr. Johannes Bl?mer, Vizepr?sident für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs, im feierlichen Rahmen 16 Wissenschaftler*innen für ihre exzellenten Leistungen aus. ?Wir sind sehr stolz, in diesem Jahr so viele Wissenschaftler*innen f?rdern zu dürfen. Hinter jedem Preis steckt ein herausforderndes und arbeitsintensives Projekt, das für Lehre und Forschung hohe Ma?st?be setzt“, waren sich Sch?ppner und Bl?mer einig.
Preise für Innovation und Qualit?t in der Lehre
Für ihre neuartigen Ans?tze in der universit?ren Lehre zeichnete das Pr?sidium zwei Wissenschaftler*innen mit dem ?F?rderpreis für Innovation und Qualit?tsverbesserung in der Lehre“ aus. Der Preis soll Wissenschaftler*innen als Anschubfinanzierung dienen, um ihre Konzeptideen zu realisieren oder bestehende Konzepte weiterzuentwickeln. Die Auszeichnung erhielt zum einen Dr. Juliane Fuge von der Fakult?t für Wirtschaftswissenschaften für ihr Projekt ?Praxis der Selbstreflexion in WiWi-Studieng?ngen implementieren“. Ebenfalls ausgezeichnet wurde Dietrich Gerstenberger vom Institut für Informatik für sein Projekt ?Das LZI Metaverse – Eine digitale Plattform zum gemeinsamen Lernen und zum Socializing“.
Lehrpreis für wissenschaftlichen Nachwuchs
Mit dem ?Lehrpreis für den wissenschaftlichen Nachwuchs“ würdigte die Universit?tsleitung das herausragende Engagement von jungen Wissenschaftler*innen in der Lehre, Beratung und Betreuung von Studierenden. Unter dem Vorsitz von Prof. Dr.-Ing. Volker Sch?ppner zeichnete die Lehrpreiskommission in diesem Jahr zwei Projekte aus den Bereichen Medienwissenschaften und Geschichte aus. Zum einen erhielten Franziska Pilz und Isabel Elsner, beide vom Historischen Institut, den Preis für ihr Geschichtsdidaktik-Projekt ?Geschichtsdidaktik im schulischen Kontext am Beispiel des Buchdrucks/des Telefons/des Computers“. Zum anderen wurde Lukas Dehmel vom Institut für Medienwissenschaften für sein Lernvideo-Projekt ?Lernvideos als Elemente der Lehrkr?fteprofessionalisierung – empirische Reflexionen und praktische Gestaltungsweisen“ ausgezeichnet.
Mit dem Preis würdigt das Pr?sidium Lehrkonzepte und -methoden mit herausragendem und beispielhaftem Charakter und macht die Bedeutung der Hochschullehre für die Ausbildung des akademischen Nachwuchses sichtbar.
Fellowships für Innovationen in der digitalen Lehre
Um digitales Lernen, Lehren und Prüfen an der Universit?t Paderborn voranzutreiben, hat das Pr?sidium erneut ?Fellowships für Innovationen in der digitalen Hochschullehre“ (digiFellows) vergeben. Das Ministerium für Kultur und Wissenschaft (MKW) des Landes Nordrhein-Westfalen und der Stifterverband stellen dafür finanzielle Mittel zur Verfügung. Unter dem Vorsitz von Vizepr?sident Prof. Dr.-Ing. Volker Sch?ppner entschied sich die Kommission für Studium, Lehre und Qualit?tsmanagement für drei Projekte aus den Bereichen Germanistische Sprachwissenschaft, Informatik und Elektrotechnik sowie Lehrer*innenbildung.
Als DigiFellows 2022 zeichnete das Pr?sidium Jun.-Prof. Dr. Sebastian Peitz (Informatik) und Dr.-Ing. Oliver Wallscheid (Elektrotechnik) für ihr Projekt ?MOFA – Modularisierbare Flipped-Classroom Kurskonzepte für heterogene Lernendengruppen“ aus. Dr. Peter Menke (Germanistische und Allgemeine Sprachwissenschaft) besch?ftigt sich in seinem Projekt ?FroGS“ mit einem Grammatiklernspiel für das sprachwissenschaftliche Basisstudium und Prof. Dr. Sebastian Rezat (Didaktik der Mathematik), Prof. Dr. Sara Rezat (Germanistische Sprachdidaktik) und Prof. Dr. Carsten Schulte (Didaktik der Informatik) erhielten den Preis für ihr Projekt ?AnnoPy“, bei dem sie ein digitales Tool zur F?rderung f?cherübergreifender wissenschaftlicher Textkompetenzen entwickeln.
Graduiertenstipendien für herausragende Promotionsvorhaben
Au?erdem vergab das Pr?sidium Stipendien an besonders qualifizierte wissenschaftliche Nachwuchskr?fte, die im Studium überdurchschnittliche Leistungen erbracht haben und deren Promotionsvorhaben einen wichtigen Beitrag zur Forschung erwarten lassen. Unter dem Vorsitz von Prof. Dr. Johannes Bl?mer empfahl die Forschungskommission in diesem Jahr die F?rderung von fünf Bewerber*innen. 365体育_足球比分网￥投注直播官网 alle erhalten eine monatliche F?rderung in H?he von je 2.000 Euro.
Ein Grundstipendium mit einer F?rderungsdauer von drei Jahren erhielten Chemiker Axel Hoppe für ?Asymmetrische transannulare [1,5]-Kohlenstoffverschiebung in transient erzeugten Ammoniumenolaten“ und Islamwissenschaftlerin Farkhunda Shirzad Sarwari für ihr Forschungsvorhaben zum Thema ?Islamic law between Pragmatism, Tribal Culture and Legal Tradition – A case study of family law in the judicial system under the Taliban rule“. ?ber ein Promotionsstipendium im Bereich der Genderforschung, ebenfalls mit einer F?rderungsdauer von drei Jahren, freute sich Kulturwissenschaftlerin Edina Kampmann, die zu ziganistischen Geschlechterphantasien am Beispiel von Esmeralda und Carmen forscht. Ebenfalls damit ausgezeichnet wurden Sportwissenschaftlerin Romina Müller und Theologin Alicia Mielke. Müller für ihre Forschung zum ?Gender data gap“ im Sport und Mielke für ihre Promotion über die Religionsp?dagogin Klara Hunsche.
