Ich betreue Bachelor- und Masterarbeiten im Rahmen des Bachelor und Master of Education für HRSGe, Gy/Ge und BK und im Rahmen des Projekts "Vielfalt st?rken".

Wenn {web_name} Interesse an einer Erst- oder Zweitbetreuung haben, wenden {web_name} sich frühzeitig mit einem Themenvorschlag per E-Mail an mich. Ich betreue sowohl theoretisch-konzeptuelle als auch empirisch ausgerichtete Qualifikationsarbeiten zu literatur- und mediendidaktischen Fragestellungen, zu Themen des interkulturellen, diversit?ts- und sprachsensiblen Deutschunterrichts sowie literaturwissenschaftlich ausgerichtete Arbeiten im Bereich der Kinder- und Jugendliteratur und Medien.

Beachten {web_name} bitte folgende Fristen für die Betreuungsvereinbarung:

• für das Wintersemesester: 31. Juli
• für das Sommersemester: 15. Februar.

Sp?tere Anfragen k?nnen nur in begründeten Ausnahmef?llen noch berücksichtigt werden.

• Interkulturelle Literaturwissenschaft
• Interkulturelle Literaturdidaktik
• Sprahsensibler Literaturunterricht
• Kinder- und Jugendliteratur und ihre Didaktik
• Literatur und Medien im Deutschunterricht
• Literaturtheorien
• Literatur des 20. und 21. Jh.

?Vielfalt st?rken" – ein Gemeinschaftsprojekt des Instituts für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft und der PLAZ - School of Education, um die kulturelle Heterogenit?t in der Lehrerausbildung nutzen zu lernen

• Funktion im Projekt: Wissenschaftliche Projektleitung
• Ziele des Projekts: Eine nachhaltige Sprachf?rderung für Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Zweitsprache, eine interkulturelle Schulentwicklung sowie eine praxisnahe Ausbildung von Studierenden im Bereich Deutsch als Zweitsprache, Interkulturalit?t und Mehrsprachigkeit im Rahmen ihres Lehramtsstudiums – das sind die Ziele des Projekts ?Vielfalt st?rken“.
• Laufzeit: seit Herbst 2013, es wird vom Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) und vom Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft der Universit?t Paderborn durchgeführt.
• Weitere Informationen: plaz.uni-paderborn.de/vielfalt-staerken

Forder-F?rder-Projekt – Selbstgesteuerte Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern f?rdern

• Ziele des Projekts: Das Projekt dient der individuellen F?rderung von Schülerinnen und Schülern. Es werden unter anderem Medienkompetenz und Strategien selbstgesteuerten und forschenden Lernens vermittelt.
• Laufzeit: Das Forder-F?rder-Projekt (FFP) wird in Zusammenarbeit des Zentrums für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) mit dem Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft angeboten. Vor drei Jahren mit einer Schule gestartet, wird es derzeit regelm??ig an drei Kooperationsschulen durchgeführt: in Paderborn am Gymnasium St. Michael und an der Heinz-Nixdorf-Gesamtschule sowie an der Almeschule, Grundschule in Wewer.
• Weitere Informationen: plaz.uni-paderborn.de/ffp

"Chancen der Vielfalt nutzen lernen"

• Funktion im Projekt: Wissenschaftliche Projektleitung
• Ziele des Projekts: Ziele des Modellprojektes sind die Verbesserung der Vorbereitung (sozial-) p?dagogischer Fachkr?fte auf ihre T?tigkeit in einer Einwanderungsgesellschaft und darüber die F?rderung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte. Dazu werden an den beteiligten Hochschulen praxisnahe Ausbildungskonzepte mit interkultureller Schwerpunksetzung erprobt. Die Studierenden werden in ihren Praxisprojekten durch die jeweiligen Hochschulen und Praxisstellen vor Ort intensiv begleitet, um eine hohe Qualit?t zu gew?hrleisten.
• Laufzeit: 2009-2013
• Weitere Informationen: http://www.chancen-der-vielfalt-nutzen-lernen-nrw.de/index.html

Programmbeauftragte für verschiedene Erasmus-Kooperationen des Instituts (u.a. Türkei, Marokko, Sizilien)

Ansprechpartnerin für Schul- und Hochschulpraktika im Ausland (u.a. im Kontext AKTIV UPB, Praxissemester international)