Claudia Decker, Dipl.-Psych.

PLAZ – Professional School of Education ? Professionalisierungselemente

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Teamsprecherin Professionalisierungselemente

E-Mail:
decker@plaz.uni-paderborn.de
Telefon:
+49 5251 60-5486
Büro­anschrift:
Mersinweg 3
33100 Paderborn
Raum:
W2.108
Sprechstunden:

nach Vereinbarung 

?ber Claudia Decker

Profil Gute gesunde Schule

Bildung für Nachhaltige Entwicklung

Nachhaltigkeitsmodul UPB for Future

Projektleitung Vielfalt st?rken

Curriculum Vitae

Seit 11/2015: PLAZ - Professional School of Education

06/2010 - 01/2015: Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ)

1995 - 2002: Studium der Psychologie, Universit?t Trier

Seit 10/2014: Freiberufliche Trainerin für Resilienz und Stressmanagement

02/2015 - 10/2015: Autismus-Therapie-Zentrum

2005 - 2010: Freiberufliche Beraterin und Trainerin

2002 - 2005: SKM - Katholischer Verein für soziale Dienste e.V.

Publikationen

Aktuelle Publikationen

Gendersensible Bildung als Querschnittsaufgabe im Lehramtsstudium

C. Decker, A.J. M?hwald, V. Uppenkamp, P. Westphal, in: Beitr?ge zur Schulentwicklung, wbv Publikation, Bielefeld, 2025.

DOI

Evaluation eines Stressbew?ltigungsseminars im Hochschulkontext

C. Decker, C. Watson, J. Meier, L. Hüttemann, in: Y.E. Hofmann (Ed.), Die psycho-soziale Situation von Studierenden in der (post-)pandemischen Zeit - Stand der Forschung und Impulse aus der Praxis, UVW Universit?tsVerlagWebler , Bielefeld, 2024, pp. 215–227.

DOI

Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium. 10 Jahre Projekterfahrung Vielfalt st?rken an der Universit?t und in der Bildungsregion Paderborn

C. Decker, L. Diederichs, K. Gefele, M. Mochalova, C. Zierau, eds., Sprachbildung und interkulturelle Kompetenz im Lehramtsstudium. 10 Jahre Projekterfahrung Vielfalt st?rken an der Universit?t und in der Bildungsregion Paderborn, Stauffenburg Verlag, 2023.


?Für meinen sp?teren Beruf als Lehrerin hat mir das einiges gebracht!“ – Professionalisierung Lehramtsstudierender für das Unterrichten neu zugewanderter Schüler*innen.

O. Dohmann, U. Jung, C. Decker, C. Niederhaus, C. Zierau, in: L. Berkel-Otto, K. Peuschel, S. Steinmetz (Eds.), Theorie-Praxis-Verzahnung in Der Lehrkr?ftebildung. Ergebnisse Aus Dem Netzwerk ?365体育_足球比分网￥投注直播官网 Durch Diversit?t“., Waxmann, 2021, pp. 55–80.


Mit- und voneinander Lernen in kooperativen selbstorganisierten Lernprojekten im Profilstudium für Lehramtsstudierende der Universit?t Paderborn

C. Decker, F. Henkenius, C. Striewisch, A. Tarampouskas, P. Westphal, in: T. Stroot, P. Westphal (Eds.), Peer Learning an Hochschulen. Elemente einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2018.


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Lehre


Laufende Lehrveranstaltungen

  • Mentalstrategien ? Umgang mit Stress
  • Mentalstrategien ? Umgang mit Stress