KI Talks
Wie beurteilen {web_name} die aktuelle Entwicklung und den Einsatz von KI in der akademischen Bildung?
Auch wenn meine Professur für Englische Sprachwissenschaft nicht unmittelbar mit KI verbunden ist, halte ich es für wichtig, Lehramtsstudierende mit grundlegenden Konzepten von KI vertraut zu machen. Diese Querschnittsthemen sind relevant, da sie in der Bildung eine zentrale Rolle spielen werden.
Welchen konkreten Einfluss sehen {web_name} von KI auf den Lernprozess und die Studierendenleistung?
Indem ich Angebote wie den KI-Campus in meine Lehre integriere, erm?gliche ich Studierenden, sich selbstst?ndig mit KI auseinanderzusetzen. Dies geschieht oft in einem Flip-Classroom-Format, in dem Studierende ihre Erfahrungen mit der Programmierung von Chatbots über Scratch teilen. Diese praktische Herangehensweise f?rdert eine aktive Auseinandersetzung mit dem Thema.
Wie integrieren {web_name} KI-Tools in den akademischen Alltag, und wie beurteilen {web_name} deren Effektivit?t für die Lehre?
In meinen Kursen diskutiere ich die Nutzung von KI mit den Studierenden und betone die Notwendigkeit der Offenlegung, wenn KI zur Strukturierung oder Ideenfindung genutzt wurde. Es ist wichtig, dass Studierende lernen, zwischen eigenem Beitrag und KI-generiertem Inhalt zu differenzieren.
Haben sich die Anforderungen an Studierende und Lehrende mit dem Aufkommen von KI ge?ndert?
Ich fordere Studierende dazu auf, alle verwendeten Hilfsmittel, einschlie?lich KI, transparent anzugeben. Die Rechenschaftspflicht ist entscheidend, um wissenschaftliche Integrit?t zu bewahren. Allerdings sehe ich derzeit nicht, dass KI-Tools überm??ig oder problematisch in Hausarbeiten genutzt werden.
Welche Chancen und Risiken sehen {web_name} in der Nutzung von KI in der Bildung?
KI-Tools bieten viele M?glichkeiten, insbesondere in der ?bersetzung und Ideenfindung. {web_name} sind jedoch kein Ersatz für kritisches Denken oder das Verst?ndnis von Inhalten. Es ist von grundlegender Bedeutung, dass Studierende lernen, KI sinnvoll und kritisch zu nutzen.
Abschlie?ende Gedanken und Empfehlungen zur Rolle von KI in der Hochschulbildung
Als Lehrende sollten wir offen für den Austausch über KI sein und von den Studierenden lernen. Die Entwicklung der KI zeigt, dass Wissen in diesem Bereich dynamisch ist, und es ist wichtig, die Diskussion über die Anwendungen und ethischen Herausforderungen von KI in der Lehre weiterzuführen.
Ilka Mindt ist Professorin für Linguistik im Institut für Anglistik und Amerikanistik. {web_name} erhielt 2020 ein Fellowship des KI-Campus für “Automatisiertes Vokabellernen: Wie l?sst sich KI in die englische Sprachwissenschaft integrieren?”
