Dr. Gabriela Jonas-Ahrend

Otte, Maik: Konzeption einer Unterrichtseinheit mit neueingeführter Simulationssoftware für die SPS-Programmierung sowie Entwicklung und Erprobung einer adressatenspezifischen Evaluation

Schulte, Danny: Entwicklung, Erprobung und motivationale Evaluation eines Zertifikatskurses zum Thema FEM für die Technikerausbildung im Blended Learning Format

Daake, Felix: Einfluss der Lernmedien Schulbuch und Video auf die Lernzielerreichung am Beispiel des themas "Technologische Einteilung der Kunststoffe" in der dualen Berufsausbildung der Metalltechnik.

Dann, Mona: Untersuchung der Emotionen von angehenden Lehrkr?ften mit gewerblich-technischen F?chern an der Universit?t Paderborn im Verlauf des universit?ren Praxissemesters am Berufskolleg.

Kleinewietfeld, Niklas: Das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den gewerbliche-technischen Ausbildungen am Berufskolleg - Analyse der Wahrnehmung der Lernenden

Fischer, Jan: Untersuchung der beruflichen Rehabilitation von technischen Auszubildenden an einem Berufskolleg mit F?rderschwerpunkt Sehen aus Sicht der beteiligten Akteure

Garic, Robert: Das Konzept Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) - Erfassung, Analyse und Vergleich der allgemeinen und unterrichtsbezogenen Vorstellungen von Lehrkr?ften technischer Fachrichtungen am Berufskolleg und an der Gesamtschule

Stenzel, Markus: Auswertung und Analyse der in den BFS-Abschlussberichten verfassten Reflexionen von angehenden Lehrkr?ften mit gewerblich-technischen F?chern an der Universit?t Paderborn

Hane, Jan: Erfassung und Analyse der Wahrnehmungen von Auszubildenden, Ausbilder*innen und Lehrpersonen im Ausbildungsberuf Industriemechaniker*in bezogen auf den Lernbereich der Technischen Kommunikation und Entwicklung von lernortübergreifenden Optimierungsm?glichkeiten der Lehr- und Lernprozesse

Jonas-Ahrend, G.: Context based physics teaching
12. Kongress des International Consortium for Research in Science and Mathematics
Education (ICRSME), Quito, Ecuador, 14.05.2008

Jonas-Ahrend, G.: Selbstreflexion von naturwissenschaftlichen Lehrkr?ften als diagnostische
Perspektive- Erfahrungen und M?glichkeiten
Chemielehrerfortbildung Diagnostizieren und F?rdern als chemiedidaktische Aufgaben -
"neue" Chancen für "bessere" chemische Bildungsprozesse?!, Paderborn, 08.10.2009

Jonas-Ahrend, G, Sniezyk, J.: Physik und Kriminalistik
Lehrerfortbildung (Vortrag und workshop), Berlin, 26.03.2010

Jonas-Ahrend, G.: Virtual Science Fair Germany
DPG Physiklehrerfortbildung, Bad Honnef, 29.07.2011

Jonas-Ahrend, G.: E-Learning for promoting inquiry learning: The project virtual science fair
Abschlu?tagung des EU Projektes SALIS, Ilia State University Tbilissi, Georgien, 2012

Jonas-Ahrend, G.: The Implications of COVID-19 for Science and Mathematics Education. Panel:  International Perspectives at the International Consortium for Research  in Science and Mathematics Education (ICRSME) 2021 Virtual Conference, 20.03.2021

Jonas-Ahrend, G., Bentrup, L., Temmen, K.: Lernen digital unterstützen - nicht nur im Shutdown. Distanzunterricht als besondere Herausforderung. Plenarvortrag auf Lehrerfortbildung, 1.12.2021 (virtuell)

National Representative ISATT (International Study Association of Teachers and Teaching)

Associate Editor for EJRSME (Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education)

Fachreferentin Technik im MNU Landesverband Westfalen

Begleitforschungsseminar (Technikdidaktik) WS 19/20, SS 20, WS 20/21, SS 21, WS 21/22, SS 22, WS 22/23, SS 23, WS 23/23, SS 24

ISATT - International Association on Teachers and Teaching

NARST - National Association for Research in Science Teaching and Learning

ESERA - European Science Education Research Association

ICRSME - International Consortium for Research in Science and Mathematics Education

Technikdidaktik e.V.

TUF - Technik Unterricht Forum

BAG - Bundesarbeitsgemeinschaften für Berufsbildung in den Fachrichtungen

           Elektrotechnik, Informationstechnik, Metalltechnik, Fahrzeugtechnik

DGTB - Deutsche Gesellschaft für Technische Bildung

MNU - Verein zur F?rderung des math.-naturwiss. Unterrichts

GDCP - Gesellschaft für Didaktik der Physik und Chemie

DPG - Deutsche Physikalische Gesellschaft

DHV - Deutscher Hochschulverband