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About Josef Riese
Curriculum Vitae
Since 01.04.2023: Professor für Didaktik der Physik
W3-Professor für Didaktik der Physik an der Universit?t Paderborn
01.12.2015 - 31.03.2023: Professor für Didaktik der Physik und Technik
W2-Professor für Didaktik der Physik und Technik an der RWTH Aachen
05/2013 - 30.11.2015: Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Didaktik der Physik
04/2015 - 30.09.2015: Gastprofessor
Gastprofessor Didaktik der Physik an der Technischen Universit?t Darmstadt
05/2013 - 30.06.2015: Lehrer
Lehrer am Gymnasium St. Michael in Paderborn
08/2013 - 04/2015: Referent
Referent in der Hauptabteilung "Schule und Erziehung" des Erzbistums Paderborn für den Bereich Naturwissenschaften
11/2011 - 04/2013: Referendariat
Referendariat im Lehramt Gymnasium/ Gesamtschule in den F?chern Physik/Mathematik am Gymnasium St. Michael in Paderborn, abgeschlossen mit bestehen der 2. Staatsprüfung.
09/2006 - 10/2011: Wissenschaftlicher Mitarbeiter
Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der AG Didaktik der Physik und Lehrassistent in der Experimentalphysik
Mitglied der Projektgruppe Kompetenzentwicklung und -messung (KEM)
12/2009 - 12/2009: Promotion
Promotion an der Universit?t Paderborn
Thema der Dissertation: "Professionelles Wissen und professionelle Handlungskompetenz von (angehenden) Physiklehrkr?ften"
04/2007 - 09/2009: Promotionsstipendium
Promotionsstipendium des Cusanuswerkes
10/2001 - 09/2006: Studium Paderborn
Studium Lehramt Physik und Mathematik an der Universit?t Paderborn
04/2003 - 05/2006: Stipendium
Stipendium des Cusanuswerkes (Begabtenf?rderungswerk der katholischen Kirche)
07/2005 - 11/2005: Staatsexamensarbeit
Staatsexamensarbeit für die Sekundarstufe II/I in Physik und Mathematik bei Prof. Dr. Peter Reinhold.
Titel: "Untersuchung von Schülervorstellungen zu thermodynamischen Konzepten"
02/2005 - 07/2005: Studium Graz
Studium an der Karl Franzens Universit?t Graz verbunden mit einem Praktikum im Schulverbund Graz West
Publications
Latest Publications
J. Zeller, J. Riese, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Tagungsband der GDCP Jahrestagung 2023, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Hamburg, 2024, pp. 122–125.
J. Zeller, D. Schiering, C. Kulgemeyer, K. Neumann, J. Riese, S. Sorge, Unterrichtswissenschaft (2024).
D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Gro?e-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Journal of Physics: Conference Series, IOP Publishing, 2024.
R.I. Gro?e-Heilmann, J.-P. Burde, J. Riese, T. Schubatzky, D. Weiler, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 102–105.
D. Weiler, J.-P. Burde, R.I. Gro?e-Heilmann, A. Lachner, J. Riese, T. Schubatzky, in: Frühe Naturwissenschaftliche Bildung. Gesellschaft Für Didaktik Der Chemie Und Physik Jahrestagung in Hamburg 2023, 2024, pp. 98–101.
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Teaching
Current Courses
- Tutorium Physikalische Grundlagen
- Schulphysik II ?bung
- Schulphysik II Praktikum
- Planung von Physikunterricht (HRSGe)
- Planung von Physikunterricht (GyGe/BK)
- Physikalische Grundlagen
- Physikalisch-mathematische Arbeitsweisen
- Moderne Unterrichtsmethoden
- Forschungsmethoden der Physikdidaktik
- Einführung in das Lehramtsstudium
- Diagnose und F?rderung im Physikunterricht
- Aktuelle Fragen der Physikdidaktik
- Abschlussarbeiten in der Physikdidaktik
Further Information
Forschungsinteressen und Arbeitsbereiche
Lehrerbildungsforschung
Erfassung und F?rderung der F?higkeit zur Unterrichtsplanung
Untersuchung des Zusammenhangs professioneller Kompetenzen von (angehenden) Physiklehrkr?ften und deren Unterrichtshandeln bzw. Unterrichtsqualit?t
Entwicklung von Modellen und Testverfahren zur Erfassung professioneller Kompetenzen von Physik-Lehramtsstudierenden und Lehrkr?ften (insb. fachdidaktisches Wissen, digitale Kompetenzen)
Hochschuldidaktik
Entwicklung von Diagnoseinstrumenten, Rückmeldeverfahren und F?rderkonzepten zum Umgang mit Heterogenit?t im Fach- und Lehramtsstudium Physik (insb. Studieneingangsphase)
Didaktische Rekonstruktion eines Fachpraktikums im Lehramt
Digitale Kompetenzen im Fach Physik
Entwicklung und Evaluation eines Seminarkonzepts zum Erwerb digitaler Kompetenzen unter besonderer Berücksichtigung typischer Schülervorstellungen (organisiert als Lehr-Lern-Projekt)