Dr. phil. Tilman-Mathies Klar, Dipl.-P?d.

Research Associate

Research Associate
Key research area Transformation and Education
Research Associate
Office Address:
Fürstenallee 11
33102 Paderborn
Room:
F2.204
Office hours:

Sprechzeiten nach Vereinbarung

Erziehungswissenschaft | P?dagogik | Soziales | Medien | Bildung | Forschung | Informatik

About Tilman-Mathies Klar

Curriculum Vitae

Since 04/2023: Lehrbeauftrager der Universit?t Bielefeld, Fakult?t für Erziehungswissenschaft

Since 2023: Gründungsmitglied der OAPublishing Collective Genossenschaft Zürich

Gründungsmitglied und Mitglied des Verwaltungsrates der OAPublishing Collective - Open Access Genossenschaft für wissenschaftliche Inhalte. Publikationen, Konferenzen, Fort- und Weiterbildungen

Since 2023: BMWK Projekt 'CDEC' Climate Data Entrepreneurial Club

Interdisziplin?res Pilotprojekt um Jugendliche durch Bildung in Medienp?dagogik, Informatik, Erdbeobachtung zu bef?higen, eigene Nachhaltigkeitsprojekte gegen den Klimawandel zu initiieren und prototypisch umzusetzen.
(Deutsche Raumfahrtagentur, Universit?t Paderborn, Universit?t Bochum, Gesellschaft für Informatik e.V.)

www.cdec.io

gef?rdert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz

Since 09/2022: Lehrbeauftragter "Medieninformatik", FH Südwestfalen

Lehrbeauftragter an der FH Südwestfalen, Standort Hagen im Bereich ?Medieninformatik?

Since 01/2022: Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Carsten Schulte

Universit?t Paderborn
Arbeitsgruppe ?Didaktik der Informatik?

2023: Doktor der Philosophie im Fach Erziehungswissenschaft

Doktorarbeit zum Thema: "Soziale Medienr?ume und das diskursive Verschwinden der Selbstbestimmung - Eine medienp?dagogische Diskurs- und Dispositivanalyse"

05/2019 - 12/2021: Universit?t Paderborn: Projekt "PePSUN" - Pr?ventives psychosoziales Unterstützungsnetzwerk zur besseren sozialen Eingliederung von Schülerinnen und Schülern

finanziert durch Reinhard Mohn Stiftung & Unfallkasse Nordrhein-Westfalen

10/2011 - 12/2021: Wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Prof. Dr. Bardo Herzig

Universit?t Paderborn
Arbeitsgruppe ?Allgemeine Didaktik, Schulp?dagogik und Medienp?dagogik?

2016 - 2019: DFG-Projekt "REDiB" - Interaktionsdesign für reflexive Erfahrung im Bildungskontext

Universit?t Paderborn: Prof. Dr. Bardo Herzig
und
Universit?t Bremen: Prof. Dr. Heidi Schelhowe

2015 - 2016: Universit?t Paderborn: Wissenschaftlicher Mitarbeiter am "Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung - PLAZ-Professional School"

zust?ndig für das ?Profilstudium Medien und Bildung?

2011 - 2012: Universit?t Paderborn: Projekt: Gamification zur motivationalen Unterstützung von Diskussionen in Blended-Learning-Szenarien

Gef?rdert durch: F?rderpreis für Innovation und Qualit?t in der Lehre der Universit?t Paderborn 2011

04.10.2011: Universit?t Bielefeld: Studium der Erziehungswissenschaft, Psychologie und Soziologie

Abschluss Dipl.-P?d.

Schwerpunkte:
Medienp?dagogik | Jugend-, Erwachsenen- und Weiterbildung | P?dagogische Psychologie

2007 - 2011: Studentische Hilfskraft im Dekanat der Fakult?t für Erziehungswissenschaft, Universit?t Bielefeld

1997 - 2011: Gründer und Gesch?ftsführer der Firma "Netlabel Internet Solutions"

Programmierung und Webdesign

Research

Research Interests

  • Bildung, P?dagogik und Erziehung einer einer digital vernetzten Welt
  • Medienbildung und Medienp?dagogik
  • Interdisziplin?re Forschung und Entwicklung von Medienbildung und Informatik
  • Medieninformatik
  • Mediendidaktik, Gestaltung interaktiver Bildungsszenarien, Interaction Design, Reflexive Experience
  • Medienerziehung in Schule und Unterricht
  • Allgemeine Didaktik | Gestaltung, Planung, Durchführung und Reflektion von Unterricht
  • Schulp?dagogik
  • Schulentwicklung (Schwerpunkte: Psychosoziale Aspekte & medienbezogene Schulentwicklung)
  • Qualitative Forschung
    • Diskursanalysen
    • Grounded Theory Methodology
    • Qualitative Sozialforschung
  • Quantitative Forschung
  • Sozialp?dagogische Forschung unter besonderer Berücksichtung digitaler Sozialr?ume
  • Forschung und Entwicklung im Kontext p