Dr. Marie-Ann Kückmann

Transformationen in der beruflichen Bildung

• Inklusion an Berufskollegs
• Multiprofessionelle Teamarbeit, Teamentwicklung
• Digitale Transformation
• Innovation und Transfer
• Lehren & Lernen in der Berufsbildung
• Inklusive Medienberufsbildung
• Mediatisierung

• Zur Auswertung von Viskursen im Kontext rekonstruktiver Sozialforschung
• Zum Einsatz von Sketchnotes als Narrationsimpulse
• Zur Nutzung von Sketchnotes zur kommunikativen Validierung im Kontext qualitativer Sozialforschung
• Zur F?rderung visuellen Denkens sowie zum Einsatz von Visual Faciliation- und Graphic Recording-Ans?tzen in der Hochschullehre

Lehrer:innenhochschulausbildung

• Bachelormodule (aktuell)
  • Bildungsgangmanagement In Wirtschaft und Verwaltung (Fachdidkatik) (Ab WiSe 2023/24)
  • M.184.2537 Fachdidaktik A - Curriculum und Bildungsgangarbeit (Seit SoSe 2017)
  • M.184.2538 Fachdidaktik B: Methodische Grundlagen des Lehrens und Lernens (Seit WiSe 2017/18)
• Mastermodule
  • Methoden und Medien in der beruflichen Bildung (Lehrauftrag an der Universit?t Osnabrück)
  • M.184.4545 Digitale Transformation und berufliche Bildung
  • M.184.4525 Begleitstudium (SoSe 2020 - WiSe 2022/23)
  • M.184.4527 Entwicklung und Lernen II (WiSe 2015/16 - SoSe 2016)
  • Begleitseminare zum Praxissemester (Seit WiSe 2014/15)
  • M.184.4511 Fachdidaktik: Didaktik in und für sozial-?konomische Handlungsfelder (Seit WiSe 2013/ 14)

Lehrer:innenweiterbildung

• Weiterbildungsworkshops
• Handreichungen etc.

• Dokumentarische Methode (Erhebung und Auswertung von Gruppendiskussionen, narrativen sowie visuell-reflexiven Interviews als besondere Form eines fokussierten Interviews)
• Qualitative Inhaltsanalyse

• W?RLD - Wirtschaftsp?dagogik und ?konomische Bildung: Lehrkr?ftebildung und Unterricht digital (Teilprojekt digi SAIL) (F?rderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung) (Laufzeit: 06/2023 – 12/2025)
• ITiB - Innovations- und Transferprozesse in der Berufsbildung (F?rderung durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung) (Laufzeit: 01/2022 – 12/2025)
• DGD – Digital Graphic Design (F?rderung durch den Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft e.V.) (Laufzeit: 12/2019 – 12/2021)
• 3i - Professionelle Bildungsgangarbeit zur individuellen F?rderung, inklusiven Bildungsarbeit und sozialen Integration (F?rderung durch das Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes Nordrhein-Westfalen)
• webLab - Development of competence in a web-based laboratory (Lifelong Learning Programme im Rahmen von Leonardo da Vinci) (Laufzeit: 09/2013 - 09/2015)
• InBig - Individuelle Kompetenzentwicklungswege - Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung (XENOS-Programm, BMAS, ESF) (Laufzeit: 03/2012-12/2014)

2024

• ?Theorieschock“? – Eine Erkundung der Studienerfahrungen im Kontext der Studienzweifel bei Studierenden des Lehramts an Berufskollegs mit einer Ausbildung im Dualen System

2023

• Teamteaching in ausbildungsvorbereitenden Bildungsg?ngen am Berufskolleg - Eine Studie zu Chancen und Herausforderungen in der Bildungsgangarbeit
• Die Bedeutung von Visualisierungen im Rahmen der Inklusion am Berufskolleg - Eine qualitative Studie zur Sichtweise von LKSF? zum Einsatz von Sketchnotes im Rahmen des F?rderschwerpunktes Lernen in der Ausbildungsvorbereitung

2022

• Schulabsentismus an Berufskollegs - Erscheinungsformen, Ursachen und Pr?ventionsma?nahmen aus der Perspektive der Schulsozialarbeit in der Ausbildungsvorbereitung

2021

• Beziehungsarbeit und soziale Integration im Einzelhandel - Eine qualitative Studie zu Sichtweisen und Erfahrungen von Lernenden
• Empathie als Basis erfolgreicher Teamarbeit? Explorative Studie zur Sichtweise von Studierenden
• Lehrkraft 4.0 - Explorative Studie zu ?berzeugungen und Vorstellungen von Lehrkr?ften
• Gestaltung von Erkl?rvideos als Lernhandlung - Konzeption eines 365体育_足球比分网￥投注直播官网s für Lehrkr?fte des Bildungsganges H?here Berufsfachschule
• Kooperative Professionalit?t von Lehrkr?ften und Schulsozialarbeit - Ein Thema für Wirtschaftsp?dagog*innen? Eine explorative Studie zu den Vorstellungen und Sichtweisen von Wirtschaftsp?dagog*innen

2020

• Die Einstellung zu Innovation und Teamarbeit im Kontext der Bildungsgangarbeit an Berufskollegs - Eine qualitative Untersuchung zu den subjektiven Sichtweisen von Lehramtsstudierenden der Wirtschaftsp?dagogik

2019

• Auf dem Weg zu einer inklusiven Bildung - Studie zu M?glichkeiten und Grenzen einer Binnendifferenzierung in Ausbildungsvorbereitenden Bildungsg?ngen an Berufskollegs
• Portfolionutzung in der Ausbildungsvorbereitung - Eine explorative Studie zu Potenzialen und Herausforderungen beim Einsatz eines Portfolios als Reflexions- und Entwicklungsinstrument aus Sicht von Lehrkr?ften

2018

• Inklusion am Berufskolleg - theoretische Zug?nge und praktische Zug?nge

2017

• Financial Literacy als Herausforderung in der Ausbildungsvorbereitung - eine explorative Studie zur didaktischen Rezeption der Thematik aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern

2016

• Studie zum Einsatz von "Sonderp?dagogen" am Berufskolleg vor dem Hintergrund der inklusiven
• Einblicke in den Alltag inklusiver Unterrichts- und Bildungsgangsarbeit: eine fallbasierte Rekonstruktion mit dem Schwerpunkt Lern- und Entwicklungsst?rungen
• Zur Revision der Ausbildungsvorbereitung in NRW - eine explorative Studie zur Implementation ver?nderter curricularer Strukturen an Berufskollegs

2015

• Sozialarbeit an Berufskollegs
• Gemeinsames Lernen am Berufskolleg - Studie zu M?glichkeiten und Grenzen der Bildungsgangarbeit
• Wie Inklusion gelingen kann!? Eine Studie über die betriebliche Sichtweise inklusiver Berufsbildung am ?bergang von Schule und Beruf

2014

• Inklusion an Berufkollegs ? eine Studie zu m?glichen Chancen und Herausforderungen des gemeinsamen Lernens aus der Sicht von Lehrenden