Pr?sidium der Universit?t Paderborn vergibt Lehrpreise und Graduiertenstipendien
Innovative Lehrkonzepte, besonderes Engagement in der Betreuung von Studierenden und herausragende Promotionsvorhaben: Um die Qualit?t in Lehre und Forschung an der Universit?t Paderborn weiter zu verbessern, vergibt das Pr?sidium regelm??ig Preise und Stipendien. Zukunftsweisende Projekte, moderne Lehr- und Lernformate und der wissenschaftliche Nachwuchs sollen so intensiv gef?rdert werden. Da der diesj?hrige ?Tag der Lehre“ und der ?Tag der Forschung“ aufgrund der Corona-Pandemie nicht wie gewohnt stattfinden konnten, zeichnete die Hochschulleitung exzellente Leistungen ihrer Wissenschaftler*innen am Donnerstag, 20. August, in einem kleinen Kreis aus.
Prof. Dr. Johannes Bl?mer, Vizepr?sident für Forschung und wissenschaftlichen Nachwuchs, und Prof. Dr.-Ing. Volker Sch?ppner, Vizepr?sident für Lehre, Studium und Qualit?tsmanagement, waren sich bei der Urkundenübergabe einig, dass das besondere Engagement der Nachwuchswissenschaftler*innen und Lehrenden gro?e Anerkennung verdiene. 365体育_足球比分网￥投注直播官网 freuten sich über die vielen einfallsreichen Projektideen und gratulierten den Preistr?ger*innen und Stipendiat*innen für ihre herausragenden Leistungen.
Preise für Innovation und Qualit?t in der Lehre
Das Pr?sidium zeichnete mehrere Wissenschaftler*innen für ihre neuartigen Ans?tze zur Verbesserung der universit?ren Lehrqualit?t mit dem ?F?rderpreis für Innovation und Qualit?t in der Lehre“ aus. Mit dem Preis will die Hochschulleitung Wissenschaftler*innen dazu ermutigen, innovative Konzepte zu erproben und umzusetzen. Die Auszeichnung und damit einhergehend ein F?rdervolumen in H?he von rund 20.000 Euro gingen zum einen an Dr. Dagmar Festner vom Institut für Erziehungswissenschaft für ihr Projekt ?Wie reagiere ich, wenn …? – Handlungsrepertoire für herausfordernde Lehr-Lern-Situationen. Begleitseminar Emotionale und soziale Entwicklung“. Ebenso mit dem Preis geehrt wurden Prof. Dr. Lothar van Laak, Katharina Blum, Dr. Michael Heidgen und Verena Witschel, alle vom Institut für Germanistik und Vergleichende Literaturwissenschaft, für ihr gemeinsames Projekt ?Barockes Paderborn digital. Aufbau einer Lernplattform von Studierenden für und mit Schülerinnen und Schülern“. Neben der Auszeichnung erh?lt die Arbeitsgruppe rund um Prof. Dr. van Laak eine F?rdersumme von rund 33.000 Euro.
Der ?F?rderpreis für Innovation und Qualit?t in der Lehre“ soll Wissenschaftler*innen als Anschubfinanzierung dienen, um ihre Lehrkonzept-Idee zu realisieren, eine Pilotphase zur Verbesserung der Qualit?t in der Lehre durchzuführen oder bestehende Konzepte weiterzuentwickeln.
Lehrpreis für den wissenschaftlichen Nachwuchs
Besondere Leistungen von jungen Wissenschaftler*innen in der Lehre, Beratung und Betreuung von Studierenden würdigte die Universit?tsleitung mit dem ?Lehrpreis für den wissenschaftlichen Nachwuchs“. Unter dem Vorsitz von Prof. Dr.-Ing. Volker Sch?ppner zeichnete die Lehrpreiskommission ein Kooperationsprojekt von Wissenschaftler*innen der Fakult?t für Maschinenbau und der Fakult?t für Kulturwissenschaften aus. Die Nachwuchswissenschaftler Bowen Deng und Dennis Hambach, beide von der Fachgruppe Konstruktions- und Antriebstechnik, sowie Hongyu Zhu vom Bereich Deutsch als Zweitsprache/Deutsch als Fremdsprache erhielten den Preis für ihr Lehrprojekt ?Fachspezifisches Chinesisch trifft technisches Deutsch für ausl?ndische Studierende“. Damit gehen die jungen Wissenschaftler*innen einem Wunsch von Studierenden nach: Um im Maschinenbau-Studium noch intensiver von der Kooperation zwischen der Universit?t Paderborn und der chinesischen Qingdao University of Science and Technology (QUST) profitieren zu k?nnen, soll mehr authentische Kommunikation mit Muttersprachler*innen in die Sprachlehre einbezogen werden, sodass Studierende fachspezifische beziehungsweise technische Begrifflichkeiten besser lernen k?nnen.
Ziel des mit insgesamt 15.000 Euro dotierten Preises ist es, Lehrkonzepte und -methoden mit herausragendem und beispielhaftem Charakter zu würdigen und die Bedeutung der Hochschullehre für die Ausbildung des akademischen Nachwuchses sichtbar zu machen.
Graduiertenstipendien für herausragende Promotionsvorhaben
Au?erdem vergab das Pr?sidium Stipendien an besonders qualifizierte wissenschaftliche Nachwuchskr?fte, die im Studium überdurchschnittliche Leistungen erbracht haben und deren Promotionsvorhaben einen wichtigen Beitrag zur Forschung erwarten lassen. Unter dem Vorsitz von Prof. Dr. Johannes Bl?mer empfahl die Forschungskommission in diesem Jahr die F?rderung von drei Bewerberinnen und einem Bewerber. Alle vier Stipendiat*innen erhalten damit eine monatliche F?rderung in H?he von je 2.000 Euro.
?ber ein Grundstipendium mit einer F?rderungsdauer von drei Jahren freute sich Brenda S?nger, Fakult?t für Kulturwissenschaften, die zum Thema ?Motivation für das Erlernen der Fremdsprache Deutsch im Fachstudium – eine Mixed-Methods-Studie am Beispiel chinesischer Studierender in technischen F?chern“ forscht. Ein Abschlussstipendium, das eine F?rderungsdauer von bis zu einem Jahr vorsieht, erhielten Muhammad Awais, Fakult?t für Elektrotechnik, Informatik und Mathematik, für ?High-level Synthesis of Approximate Circuits“ und Elena Fingerhut, Fakult?t für Kulturwissenschaften, mit ?Implizite Strukturen im Kontext medialer Adresskonzepte“. Ein Promotionsstipendium im Bereich der Genderforschung, ebenfalls mit einer F?rderungsdauer von drei Jahren, ging an Kirsten Behr, Fakult?t für Kulturwissenschaften, die zum Thema ??kologien des Weiblichen: K?rper, Katastrophe und Natur in der frankokaribischen Literatur“ promoviert.
