Der Startschuss zu einer viel versprechenden Wissenschaftskooperation mit den Doktorandinnen und Doktoranden der wirtschaftsp?dagogischen Lehrstühle der Universit?ten Paderborn und Nürnberg fiel in der Zeit von 1. bis 3. M?rz in Paderborn. Unter Supervision von Prof. Dr. Peter F.E. Sloane und Prof. Dr. Karl Wilbers sowie Prof. Dr. H.-Hugo Kremer und Prof. Dr. Nicole Kimmelmann stellten 20 Nachwuchswissenschaftler beider Universit?ten ihre laufenden Dissertationsprojekte vor.
Sinn und Zweck der Kooperation sei es, so erl?uterte Prof. Dr. Peter F.E. Sloane, ?dass sich Doktoranden der beiden wirtschaftsp?dagogischen Standorte kontinuierlich untereinander austauschen und aus der Kooperation neue Impulse für die jeweiligen Projekte ziehen.“ Zum Austausch mit der Nürnberger Friedrich-Alexander-Universit?t (FAU) betonte Prof. Dr. H.-Hugo Kremer, die Kooperation mit dem wirtschaftsp?dagogischen Team um Prof. Dr. Karl Wilbers habe sich ?wie selbstverst?ndlich angeboten, da hohe ?bereinstimmungen in der Forschungskonzeption und der thematischen Ausrichtung erkennbar sind.“ Im zweit?gigen wissenschaftlichen Austausch stellten die Doktorandinnen und Doktoranden beider Fakult?ten ihre Arbeiten vor, jeweils begleitet vom Koreferat einer Doktorandin bzw. eines Doktoranden der Partnerfakult?t. In einer ?berblick gebenden Postersession informierten zum Abschluss weitere Doktorandinnen und Doktoranden über ihre Forschungsfelder
In seinen abschlie?enden Worten zeigte sich Prof. Dr. Peter F.E. Sloane hoch erfreut über die Qualit?t der Beitr?ge und den ebenso hohen Zufriedenheitsgrad bei allen Beteiligten: ?Es hat sich einmal mehr gezeigt, dass es sich lohnt, Net-Working unter den Doktorandinnen und Doktoranden aktiv zu f?rdern und wirtschaftsp?dagogische Forschung auch über den einzelnen Standort hinaus zu denken.“
Die Themen im ?berblick:
Vortr?ge:
- Multiprofessionelle Teamarbeit oder multiprofessionelle Akteure?! Marie-Ann Kückmann UPB.
- Kooperation von Lehrkr?ften im Rahmen der didaktischen Jahresplanung. Christina Bader FAU.
- Welche Rolle spielt der Führungsnachwuchs am Berufskolleg? Abbildung der Erwartungen und Handlungsfelder über die Gestaltung der ?Kollegialen Weiterbildung für Nachwuchsführungskr?fte‘. Heike Kundisch UPB.
- E-Learning und selbstbestimmtes motiviertes Lernen. Helen Schropp FAU.
- ?Wer bist Du?“ – Identit?ts(re)konstruktion Jugendlicher. Franziska Schwabl UPB.
- Berufsbildung in der Industrie 4.0. Welf Ring FAU.
- Handlungskompetenz ausl?sende Lernarrangements. Klaus Steudter UPB.
- ?berfachliche Kompetenzen in der Wirtschaftsschule. J?rg Schirmer FAU.
Posterpr?sentationen:
- Nachhaltige und bedarfsorientierte Gesundheitsf?rderung in Bildungsorganisationen. Karin Meier UPB.
- Unterrichtsst?rungen beim Selbstgesteuerten Lernen – ein Genderproblem?! Desiree Daniel UPB.
- Interkulturelle Kompetenzentwicklung auf Basis des Auslandsstudiums an den Hochschulen – eine sozio?konomische designbasierte Fallstudie. Yi Li UPB.
- Qualit?tsmanagement in Entwicklungs- und Innovationsprozessen – eine objektiv hermeneutische Analyse von kollektiven Deutungsmustern an berufsbildenden Schulen. Thomas Kranert UPB.
- Entwicklung variabler, innovativer eMedien-Systeme für formale Bildungsangebote. Marcel Gebbe UPB.
- Identit?tskonstruktion von Studienanf?ngerInnen im Kontext von sozialer Ungleichheit. Hannah Sloane.
- Erlebnisorientiertes Lernen in der beruflichen Bildung. Simone Losch UPB.
- Vom KMK-Rahmenlehrplan zum Landesbildungsplan in NRW ?Handlungsempfehlungen zur Prozessverbesserung bei der Neuordnung von Berufen am Beispiel der Automobilkauffrau/des Automobilkaufmanns“. Christina Gru?-Verhoeven UPB.
