Am 19.6. finden zwei vom Zentrum für Bildungsforschung und Lehrerbildung (PLAZ) organisierte Vortr?ge statt. Von 16.15-17.45 Uhr h?lt Dr. Thomas Rottmann, Universit?t Bielefeld, im H?rsaal D1 auf dem Campus der Universit?t Paderborn den Vortrag ?Das w?chst sich schon aus... – Irrwege und F?rderkonzepte bei Rechenst?rungen in Grundschule und weiterführender Schule“. Von 18.00-20.00 Uhr referiert Dr. Jochen Viehoff vom Heinz Nixdorf MuseumsForum (HNF) im Raum S8 des HNF, Fürstenallee, über ?Computer Science Unplugged – Informatikausbildung ohne Computer?“
Die Veranstaltungen richten sich an Studierende in Lehramtsstudieng?ngen, Lehrer sowie alle Interessierten. Die Teilnahme ist kostenlos. Informationen: PLAZ, Tel.: 05251-60-3664, http://plaz.upb.de.
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Weitere Informationen des PLAZ über die Vortr?ge:
Der Vortrag von Dr. Thomas Rottmann am Nachmittag ersetzt den ursprünglich zu diesem Termin angekündigten Vortrag von OStR i. H. Wolfgang Werthschulte, der zu einem sp?teren Termin nachgeholt wird. Thomas Rottmann setzt den Anfangspunkt einer Ringvorlesung unter dem Titel ?Fachdidaktische Konzepte zum Umgang mit Heterogenit?t“. Diesem Beitrag, der das Fach Mathematik in den Mittelpunkt stellt, werden andere fachbezogene Beitr?ge zur Ringvorlesung folgen.
An den Mathematikunterricht sowohl der Grundschule als auch der weiterführenden Schule werde zunehmend der Anspruch auf individuelle F?rderung gestellt, so Rottmann. Gerade für rechenschwache Schüler mangele es h?ufig an geeigneten Konzepten, wie eine solche F?rderung konkret umgesetzt werden k?nne. Im Vortrag werden M?glichkeiten der Diagnose aufgezeigt sowie praxisbew?hrte Ans?tze für Pr?vention und individuelle F?rderung vorgestellt.
Auch der zweite Vortrag ist Bestandteil einer Vortragsreihe, die in Zusammenarbeit des PLAZ mit dem Arbeitskreis Schule und Computer (AK SchuCo) entstanden ist. Die Reihe unter dem Titel ?Medien und Bildung“ wird nun von Dr. Jochen Viehoff fortgesetzt, der die weit verbreiteten Anwendungsfelder des Computers beleuchtet. Diese sind so vielf?ltig, dass der Grundcharakter des Computers als eine universelle, programmierbare Rechenmaschine immer mehr verblasst.
Computer Science Unplugged ist eine Initiative der University of Canterbury, Neuseeland, die den Versuch darstellt, die Grundzüge der Informatik zu erkl?ren und dabei auf den Einsatz von Computern vollkommen zu verzichten.
