Schule und Universit?t verbinden: Eine Idee, die oft gedacht, aber nur selten sinnvoll umgesetzt wird. Anders in Paderborn: Bereits seit dem Jahr 2013 arbeiten das Institut für Informatik der Universit?t und das st?dtische Gymnasium Theodorianum zusammen. Um diese Kooperation mit einem offiziellen Vertrag zu besiegeln, h?tte es wohl keinen passenderen Anlass geben k?nnen als das Wissenschaftsjahr 2019, das dem Thema ?Künstliche Intelligenz‘ gewidmet ist.
Forschung im Klassenzimmer
Der Fachbereich Didaktik des Instituts für Informatik profitiert bei seiner Lehr-Lernforschung von einem direkten Anwendungsfeld im Klassenraum, so zum Beispiel für die Erprobung neuen Materials zur Weiterentwicklung des Unterrichts. Die gewonnenen Daten darf die Universit?t in Form von wissenschaftlichen Beitr?gen ver?ffentlichen. Das Gymnasium hingegen profitiert von der fachlichen Expertise der Universit?t, so zum Beispiel in Form von Unterrichtsvorschl?gen. Besonders im Fokus der Kooperation steht der Projektkurs Informatik, der sich an Schüler*innen der Oberstufe richtet.
Hier haben die Nachwuchsforscher*innen noch w?hrend ihrer Schulzeit zum Beispiel die M?glichkeit, in Kooperation mit der Universit?t eigene Lernsoftwares zu entwickeln, oder an Computersimulationen zu tüfteln. Neben dem Institut für Informatik mischen auch die Experten für Mathematikdidaktik der Universit?t Paderborn mit: Bei ihrem neusten Projekt ?Data Science und Big Data in der Schule“ wurden die Kooperationspartner sogar von der Deutschen Telekom Stiftung gef?rdert. Hier war es Aufgabe der Teilnehmer*innen, ein Vorhersagesystem für freie Parkpl?tze zu entwickeln. Kurz gesagt: Die Schüler*innen sind bei Forschungsprojekten nicht nur hautnah dabei, sondern dürfen selbst mitmachen.
Lernen mit Spa?faktor
Ein Aush?ngeschild der Zusammenarbeit zwischen der Universit?t Paderborn und dem Theodorianum ist das Spiel ?Mensch, Maschine! Wer zeigt hier wem den Weg?“. Nach Vorlage des beliebten Brettspiels ?Bauernschach“ entwickelten Forscher der Universit?t Paderborn unter Leitung von Prof. Dr. Carsten Schulte ein Gesellschaftsspiel, das Künstliche Intelligenz und maschinelles Lernen nachvollziehbar macht. ?Jugendliche nutzen t?glich soziale Netzwerke und andere Onlineserver. Doch wenn sie sich nicht aktiv mit dem Thema Datenverarbeitung auseinandersetzen, sind die Schüler den Systemen blind ausgeliefert“, erkl?rt Schulte.
Dem soll durch das Spiel ein Ende gesetzt werden. Nach der Entwicklung der Grundidee durften Neuntkl?ssler des Theodorianums das Spiel testen und ihre Meinung ?u?ern. Die optimierte Version ist nun auch für Interessierte au?erhalb der Projektgruppe erh?ltlich. Florian aus der Klasse 9a hat das neue Spiel schon oft ausprobiert – doch gelangweilt ist er nicht: ?Schach ist im Grunde immer dasselbe. Aber ?Mensch, Maschine!‘ entwickelt sich w?hrend des Spiels immer weiter und ist deshalb immer wieder eine neue Herausforderung“, erkl?rt er. Seine Lehrerin Annika L?hr, Leiterin des Projektkurses, best?tigt: ?Das Spiel kommt super an. Schlie?lich geht es um ein Thema, das die Kinder aus dem Alltag kennen, ohne Heranführung aber nicht verstehen k?nnen.“
Sowohl Schüler*innen und Lehrer*innen als auch die Forscher*innen der Informatik-Didaktik sind sich sicher: Die Kooperationsvereinbarung zwischen der Universit?t Paderborn und dem Gymnasium Theodorianum ist nicht nur ein voller Erfolg für Wissenschaft und Schulbildung, sondern schafft es auch, Spa? auf die Schulbank zu bringen.
Lea-Melissa Vehling, Stabsstelle Presse und Kommunikation
