Foto (Universit?t Paderborn, Laura K?ring): Mit der Lewis-Supers?ure k?nnen künftig sch?dliche Verbindungen in nachhaltig verwertbare Chemikalie umgewandelt werden.
Wissenschaftler*innen der Universit?t Paderborn ist es gelungen, ganz besondere Katalysatoren, sogenannte Lewis-Supers?uren, herzustellen, mit deren Hilfe starke chemische Bindungen gespalten und Reaktionen beschleunigt werden.
Expertinnen der interdisziplin?ren Forschungsgruppe ?Digital Home Learning Environment“ (DigHomE) haben untersucht, wie Familien digitale Medien in Lernsituationen einsetzen.
Foto (Universit?t Paderborn, Jennifer Bounoua): Wie l?sst sich der Herstellungsprozess von Kleingeb?ck nachhaltiger gestalten? Das hat ein Konsortium aus Forschung und Industrie untersucht.
Foto (Universit?t Paderborn, Roland Mikosch): An Modellorganismen wie auf diesen Agarplatten wird getestet, ob die Wirkstoffe, die an das ?DNA-Origami“ gebunden sind, das Wachstum der Bakterien hemmen oder nicht. Dafür wird direkt verglichen, wie das Wachstum mit und ohne ?DNA-Origami“ verl?uft.
Schule, Studium oder Beruf geben uns meist einen festen Tagesablauf vor. Für viele junge Erwachsene wie Studierende beginnt dieser jedoch h?ufig deutlich zu früh.
Ein Team aus Medienwissenschaftler*innen und Soziolog*innen der Universit?t Paderborn plant, in einer Studie Menschen unterschiedlichen Alters, Geschlechts und sozialer Milieus zu ihren Begegnungen mit KI im Alltag zu befragen.
In einem hochschul?ffentlichen Vortrag hat Prof. Dr. Rebecca Grotjahn, Forschungspreistr?gerin 2020, die Ergebnisse ihres Forschungsprojekts mit dem Titel ?Edition phonographischer Musik“ pr?sentiert.
Jun.-Prof. Dr. Hans-Georg Steinrück, Chemiker an der Universit?t Paderborn, ist als einer von insgesamt 17 Wissenschaftler*innen in das Junge Kolleg der Nordrhein-Westf?lischen Akademie der Wissenschaften und der Künste aufgenommen worden.
Wissenschaftler*innen der Universit?t Paderborn arbeiten im Rahmen eines gro?angelegten EU-Forschungsprojekts daran, erkl?rbares maschinelles Lernen für gro?skalige Wissensgraphen m?glich zu machen.
