Umfang/Semesterwochenstunden

Voraussetzungen

Lernziele

H?ren

Falls Standardsprache verwendet und sofern relativ langsam und deutlich gesprochen wird, k?nnen die Studierenden u.a. folgenden Inhalte verstehen:

- Radionachrichten und Fernsehsendungen

- Interviews sowie Werbespots

- Telefonate

- kurze Interviews, in denen Notwendigkeit, Wünsche und Forderungen ausgedrückt werden

- die Erz?hlung von Anekdoten

Lesen

Die Studierenden werden in die Lage versetzt, Texte und Dialoge zu lesen, die wesentlichen Punkte zu erfassen und nach bestimmten Informationen in Texten zu suchen, z. B.

- die wichtigsten Aspekte einer Jobanzeige

- wichtige Informationen in Alltagstexten wie z.B. im Fernsehprogramm oder in Informationsbroschüren

- unkomplizierte Zeitungsartikel und Berichte über aktuelle Nachrichten

- argumentative Texte über vertraute Themen

- Leserbriefe, Foren und Blogs.

Mündliche Interaktion

Durch mündliche Interaktion in verschiedenen Situationen werden die Studierenden in die Lage versetzt, z. B. 

- ein Bewerbungsgespr?ch zu simulieren

- Telefongespr?che zu führen

- über anekdotische Ereignisse des Alltags zu berichten

- telefonische Nachrichten wiederzugeben

- den eigenen Standpunkt in einer Diskussion zu vertreten sowie Uneinigkeit und Gegenargumente zum Ausdruck zu bringen

- Kommilitonen mit Hilfe eines Fragebogens zu interviewen.

Mündliche Produktion

Die Studierenden werden bef?higt, z. B.

- über aktuelle Gewohnheiten und Ereignisse zu berichten

- den Beginn und die Dauer einer Handlung auszudrücken

- telefonische Nachrichten zu hinterlassen

- Nachrichten weiterzugeben

- Geschichten in der Gegenwart zu erz?hlen

- eine Handlung zusammenzufassen

- sich mit anderen über Kinopr?ferenzen auszutauschen

- über vergangene Erfahrungen zu erz?hlen

- über Ursachen und Konsequenzen zu sprechen

- Interessen, Gefühle und Abneigungen auszudrücken

Schreiben

Die Studierenden lernen,

- einfache zusammenh?ngende Texte mit biographischen Angaben zu verfassen

- einen kurzen Bericht über Berufserfahrung zu verfassen

- über Anekdoten und Erfahrungen in der Vergangenheit zu berichten

- Informationen telefonisch entgegenzunehmen und jemandem auszurichten

- die Handlung eines Filmes zu beschreiben

- Meinungen und Reklamationen z. B. in Leserbriefen darzulegen

- Vergangene Ereignisse in einer Geschichte miteinander zu verbinden

Grammatikalische Schwerpunkte

- Imperativo

- Futuro

- die Strukturen si + Pr?sens…Futur / depende (de) + Substantiv / depende de si + Pr?sens

- Periphrasen: empezar a + Infinitiv, acabar de + Infinitiv, volver a + Infinitiv, dejar de + Infinitiv, llevar + Gerundium, seguir + Gerundium

- unpers?nliche S?tze: es normal/habitual/raro + Infinitiv, soler + Infinitiv

- Verbote: prohibir, estar prohibido/a...

- Verpflichtung: es obligatorio + Infinitiv, es/son obligatorio/a/os/as + Substantiv

- sprachliche Mittel zum Telefonieren

- indirekte Rede: me ha dicho que... / me ha preguntado si...

- Form und Gebrauch der direkten und indirekten Objektpronomen

- Konnektoren für Erz?hlungen

- Perfecto/Indefinido/Imperfecto/Pluscuamperfecto

- Der Unterschied zwischen Presente de Subjuntivo und Infinitivo in Zusammenhang mit Verben, die Notwendigkeit, Wünsche und Forderungen ausdrücken (querer/pedir/exigir/necesitar...)

- Subjuntivo und Infinitivo in Zusammenhang mit Gefühlen, Interessen und Abneigungen

Die Kompetenzen sowie die sprachlichen Mittel, die auf diesem Niveau erworben und geübt werden, erm?glichen den Studierenden die Rezeption und Produktion von Texten, die pers?nliche (Alltag und Studium) oder kulturelle Interessen betreffen. Au?erdem lernen die Studierenden über Erfahrungen und Ereignisse zu berichten; Tr?ume, Hoffnungen und Ziele zu beschreiben; und zu Pl?nen und Ansichten kurze Begründungen oder Erkl?rungen zu geben.

Leistungsnachweis durch

- regelm??ige Teilnahme (der Nachweis wird durch Anwesenheitslisten geführt)

- Klausur im Umfang von ca. 105 min

- mündliche Prüfung von ca. 10 min

ECTS-Punkte

UNIcert?-I