Zur 50. Jahrestagung der "Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik", die im September 2022 in Paderborn stattgefunden hat, ist nun der erste von zwei Tagungsb?nden erschienen.
Der Sammelband reflektiert die Transformationen aus der digitalen Lehre w?hrend der Coronapandemie und analysiert, wie durch die Erfahrungen und Erkenntnisse Lehr-Lern-Prozesse zukünftig neu gestaltet und innovative Lehrangebote entwickelt werden k?nnen.
Die Beitr?ge der Autorinnen und Autoren sind in drei Kategorien unterteilt. Die erste Kategorie wird durch einen empirischen Forschungsansatz gekennzeichnet, mit dem Untersuchungsergebnisse zu digitalen Lehrangeboten erstellt wurden. Die Beitr?ge in Kategorie zwei legen den Fokus auf die Darstellung von Praxiskonzepten und reflektieren datenbasiert verschiedene Lehr-Lernprozesse. Abschlie?end werden in der dritten Kategorie Berichte aus der hochschuldidaktischen Praxis verschiedener Hochschulen pr?sentiert.
Der Sammelband basiert auf den Ergebnissen der 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), die im September 2022 in Paderborn stattfand.
Erschienen ist er bei wbv in der dghd-eigenen Reihe "Blickpunkt Hochschuldidaktik" als Open-Access-Publikation unter der Herausgabe von Nerea V?ing, Tobias Jenert, Iris Neiske, Judith Osthushenrich, Ulrike Trier, Tassja Weber und Knut Altroggen.
Der Download ist hier m?glich.
