Qua­li­t?ts­ma­na­ge­ment­sys­tem für Stu­di­um und Leh­re

Das Qualit?tsmanagementkonzept der Universit?t Paderborn wurde 2008 verabschiedet und seitdem stetig weiterentwickelt. Zur Umsetzung des Qualit?tsmanagementsystems (QMS) hat die Universit?t Paderborn Ziele definiert, die sie in einem kontinuierlichen Verfahren (Qualit?tsregelkreis) überprüft. Ein fortlaufendes Berichtswesen, der Abschluss von Zielvereinbarungen und dazugeh?rigen Ma?nahmen sowie regelm??ige Reflexion sorgen für eine nachhaltige Qualit?tssicherung.

Eine festgelegte Verantwortungsstruktur h?lt fest, welche Einheiten für die strategische Qualit?tssteuerung und die operative Qualit?tssicherung verantwortlich sind. Der*die Vizepr?sident*in für Lehre, Studium und Qualit?tsmanagement (VP LSQ) ist im Pr?sidium die führende Person für die strategische Qualit?tssteuerung. Die dezentrale Verantwortung für die operative Umsetzung des QMS obliegt den Mitgliedern des Consiliums der Studiendekan*innen (CStud). Diesem Gremium geh?ren der*die Vizepr?sident*in für Lehre, Studium und Qualit?tsmanagement, die Studiendekan*innen und das Direktionsmitglied des PLAZ für Studium und Lehre an. Auf Studiengangsebene sind die Studiengangsbeauftragten zust?ndig für die operative Umsetzung des QMS. Das Sachgebiet 6.1 unterstützt und koordiniert auf zentraler Ebene die Umsetzung des QMS in Zusammenarbeit mit dem*der Vizepr?sident*in für Lehre, Studium und Qualit?tsmanagement.

Die Evaluationsordnung (EvaO) für Studium und Lehre der Universit?t Paderborn legt hochschulweit verbindliche Standards zur Durchführung von Evaluation fest und dient damit der Sicherung und Verbesserung der Qualit?t von Lehre und Studium.

Leit­bild für Stu­di­um und Leh­re der Uni­ver­si­t?t Pa­der­born

Die Universit?t Paderborn stellt sich den Herausforderungen von Studium und Lehre in einer digitalisierten Welt. 365体育_足球比分网¥投注直播官网 nutzt die Potentiale und ergreift die Chancen der technischen M?glichkeiten, um den heterogenen Bedürfnissen einer zunehmend vielf?ltigen Zusammensetzung der Studierendenschaft gerecht zu werden und die Qualit?t von Studium und Lehre kontinuierlich zu verbessern. 365体育_足球比分网¥投注直播官网 übernimmt zugleich Verantwortung, um die Risiken der Ver?nderungen zu analysieren und sie m?glichst zu vermeiden. 365体育_足球比分网¥投注直播官网 entwickelt Visionen und gestaltet innovative Konzepte für Studium und Lehre, die wegweisend für die Zukunft von Lehr- und Lernprozessen sind.

Partizipatives, vielf?ltiges Studium

Die Universit?t Paderborn verpflichtet sich der Einheit von Forschung und Lehre. Dies spiegelt sich u. a. in der frühzeitigen Einbindung der Studierenden in die Forschungspraxis und in der Ausrichtung der Lehre an aktuellen Themen des wissenschaftlichen Diskurses wider. Die Universit?t Paderborn legt dabei Wert auf eine exzellente Qualit?t von Studium und Lehre. 365体育_足球比分网¥投注直播官网 leistet durch die F?rderung der Pers?nlichkeitsentwicklung der Studierenden ihren Beitrag zu einer modernen, vielf?ltigen und demokratischen Gesellschaftsentwicklung und steht für eine vorurteilsfreie, innovative und interdisziplin?re Lehre. Die Universit?t Paderborn ist ein Ort des partizipativen Austauschs zwischen Lehrenden und Studierenden, die Bildungsprozesse gemeinsam gestalten.

Aktivierende, kompetenzorientierte Lehre

Die Universit?t Paderborn bietet ansprechende, wettbewerbsf?hige Studienprogramme an, die sich durch eine hohe Qualit?t und aktuelle Inhalte auszeichnen. Verschiedene Austauschprogramme, l?nderübergreifende Partnerschaften und fremdsprachige Studienangebote geben ihnen eine internationale Ausrichtung. Das Lehren und Studieren richtet sich am individuellen Kompetenzerwerb der Studierenden im Umgang mit fachspezifischen sowie inhaltlichen Fragestellungen aus und berücksichtigt die Heterogenit?t der Studierendenschaft, indem bei der didaktischen Gestaltung der Lehre individuelle Lernwege er?ffnet und eine hohe Selbstst?ndigkeit gef?rdert werden. Lehre findet auf Augenh?he und im offenen Dialog statt. Dabei werden Individualit?t und Vielfalt sowohl auf Seiten der Studierenden als auch auf Seiten der Lehrenden als Chance begriffen. Gleichzeitig werden die Studierenden auch für kulturelle, fachliche und gesellschaftliche Vielfalt sensibilisiert.

Verantwortungsbewusste, selbstst?ndige Absolvent*innen

Das im Studium erworbene Fachwissen, die erworbenen fachbezogenen F?higkeiten und überfachlichen Schlüsselqualifikationen erm?glichen den Absolvent*innen die Aufnahme einer beruflichen T?tigkeit in wissenschaftlichen sowie au?erwissenschaftlichen Arbeitsfeldern und bef?higen sie, gesellschaftliche Verantwortung zu übernehmen, auf Ver?nderungen zu reagieren und innovative L?sungen zu erarbeiten. 365体育_足球比分网¥投注直播官网 sollen die Welt kritisch mit dem Blick eines*r Wissenschaflers*in betrachten, unabh?ngig davon, welchen beruflichen Weg sie gehen. Au?erdem sollen sie sich durch Engagement, verantwortungsvolles Handeln und Kritikf?higkeit auszeichnen und in der Lage sein, sich am gesellschaftlichen Diskurs zu beteiligen.

Gute, f?rderliche Studienbedingungen

Um den Studierenden gute Studienbedingungen zu gew?hrleisten, ist eine technische Infrastruktur für eine optimale Studienorganisation eingerichtet. Weiterhin werden Rahmenbedingungen hergestellt, die ein gleichberechtigtes, diskriminierungsfreies Studium erm?glichen. Das Spannungsverh?ltnis zwischen standardisierten Studieng?ngen und individuellen Lernwegen wird konstruktiv gestaltet. Digitale Lehr- und Lernformate finden erg?nzend zur Pr?senzlehre Einsatz. Für einen m?glichst hohen Studienerfolg werden den Studierenden der Universit?t Paderborn vielf?ltige Unterstützungs- und Beratungsm?glichkeiten im gesamten Student-Life-Cycle geboten. Die Lehrenden werden bei der Weiterentwicklung ihrer hochschuldidaktischen Kompetenzen aktiv unterstützt und durch ein Anreizsystem zu exzellenter und innovativer Lehre motiviert. Sowohl die Lehrenden als auch die Studierenden erhalten die M?glichkeit, sich über Lehre auszutauschen und sie gemeinsam weiterzuentwickeln. Das Qualit?tsmanagementsystem für Studium und Lehre, an dem die Studierenden umfassend beteiligt sind, unterstützt die inhaltliche, methodische und organisatorische Verbesserung der Studienqualit?t.

Be­richts­we­sen in Stu­di­um und Leh­re

Im Zwei-Jahres-Rhythmus werden universit?tsweite Ziele von Studium und Lehre anhand von aussagekr?ftigen Kennzahlen entlang des Student-Life-Cycles (Zugang zum Studium, Studienverlauf, ?bergang in den Arbeitsmarkt) überprüft. Dazu erhalten die Fakult?ten von Dezernat 6.1 Statistiken zur Erstellung eines QM-Berichts zu folgenden acht Kennzahlen:

  1. Studienanf?nger*innen
  2. Regionale Herkunft der Studierenden
  3. Schwund
  4. Studierendenzahl in Regelstudienzeit plus 2 Semester
  5. ECTS-Kohortenstatistik
  6. Anteil der Absolvent*innen mit studienbezogenen Auslandsaufenthalten
  7. Anteil der Absolvent*innen in Regelstudienzeit plus zwei Semester
  8. Anteil der Absolvent*innen mit einer studien- und fachad?quaten Besch?ftigung

Anhand von Leitfragen werten die Fakult?ten die Statistiken unter Beteiligung aller Statusgruppen aus, prüfen Auff?lligkeiten und identifizieren Handlungsbedarfe zur Verbesserung der Qualit?t von Studium und Lehre. Aus diesen Ergebnissen formulieren sie die QM-Berichte.

Darüber hinaus werden alle vier Jahre Ziele zwischen den Fakult?ten und dem Pr?sidium vereinbart. Mindestens einmal w?hrend der Laufzeit berichten die Fakult?ten über den Stand der Umsetzung, indem sie den Grad der Zielerreichung analysieren und m?gliche Verbesserungsma?nahmen benennen. Nach Ablauf der Zielvereinbarung werden die Ergebnisse gemeinsam beurteilt und für den n?chsten Turnus weiterentwickelt.

 

Abkürzungen der Fakult?ten: KW = Kulturwissenschaften; WW = Wirtschaftswissenschaften; NW = Naturwissenschaften; MB = Maschinenbau; EIM = Elektrotechnik, Informatik, Mathematik

 

Zielvereinbarungen für Studium und Lehre

Zeitr?ume Zielvereinbarungen nach Fakult?ten (nur intern abrufbar)
2022-2025 KW WW NW MB EIM
2019-2021 KW WW NW MB EIM
2014-2017 KW WW NW MB EIM
2011-2013 KW WW NW MB EIM

 

QM-Berichte (nach neuem Format ab 2023)

Zeitpunkte QM-Berichte nach Fakult?ten (nur intern abrufbar)
2023 KW WW NW MB EIM Lehramt

 

QM- und Evaluationsberichte (nach altem Format bis 2021)

Zeitpunkte

QM-Berichte nach Fakult?ten (nur intern abrufbar)

Evaluationsberichte nach Fakult?ten (nur intern abrufbar)
2021 KW WW NW MB EIM Lehramt KW WW NW MB EIM
2019 KW WW NW MB EIM Lehramt KW WW NW MB EIM
2017 KW WW NW MB EIM Lehramt KW WW NW MB EIM
2015 KW WW NW MB EIM   KW WW NW MB EIM
2013 KW WW NW MB EIM            
2011 KW WW NW MB EIM