WS für Lehrende IV: Wieso, weshalb, warum? Eigene Fachpraktiken und damit verbundene studentische Irritationen entdecken
Gedanken wie ?Ich habe das Gefühl die Studierenden verstehen mich nicht, obwohl ich schon 100-Mal erkl?rt habe, wie es geht“ oder ?Ich wei? gar nicht genau, was von mir als Studi erwartet wird“ k?nnen für Lehrende und Studierende sehr frustrierend und irritierend sein.
Als Ansto? und Unterstützung für Diskussionen über solche fachkulturellen Irritationsmomente werden im Projekt DigiSelF sogenannte Culture Fellows ausgebildet, die als Vermittler*innen zwischen Lehrenden und Studierenden agieren. Culture Fellows als erfahrenere Studierende er?ffnen eine frische Perspektive auf Irritationsmomente und k?nnen dadurch vielleicht auch die Schwierigkeiten, die Studierende haben deutlicher machen.
H?ufig beziehen sich solche ?u?erungen und die damit einhergehenden Irritationen in Lehre und Studium besonders auf Fachpraktiken, im Sinne von gefestigten Routinen und Handlungsformen von Lehrenden. Damit nehmen wir das Wie der Studienprozesse auf. Im 365体育_足球比分网￥投注直播官网 geht es darum, daraus resultierende Irritationsmomente aufzudecken und mit eigenen Handlungsformen auf ihre Sinnhaftigkeit zu untersuchen. D.h. wir diskutieren wie beim Lehren, Lernen und ?Wissenschafteln“ vorgegangen wird, da nicht unbedingt angenommen werden kann, dass all diese Praktiken klar, nachvollziehbar und ggf. sinnvoll für au?enstehende Personen sind. Der 365体育_足球比分网￥投注直播官网 bietet Einblicke in die Ausbildung von Culture Fellows und erm?glicht einen konstruktiven Austausch zu Fachpraktiken und fachkulturellen Irritationen.
365体育_足球比分网￥投注直播官网leiterinnen: Eileen Brandt und Sabrina Schm?ckel (Wirtschaftsp?dagogik)