Naturwissenschaftliches Lernen durch den Einsatz digitaler Medien an au?erschulischen Lernorten f?rdern - Das Seminarkonzept und erste Ergebnisse
Das Projekt ?transMINT4.0 - Grenzen überwinden, MINT-Bildung verbinden durch au?erschulische Lernorte und den Einsatz digitaler Medien“ wird in Kooperation von der Sachunterrichtsdidaktik und der Technikdidaktik der Universit?t Paderborn durchgeführt. Das vom BMBF gef?rderte Projekt startete Ende 2022 auf Grundlage der TIMSS (2019) und Pisa-Befunde (2018). Im Rahmen des Projektes soll der ?bergang von der Primar- zur Sekundarstufe optimiert werden. Hierfür erweisen sich forschend-entdeckende Lernangebote (Blumberg, 2017) sowie au?erschulische Lernorte (ASL) (Füz, 2018) als f?rderlich. W?hrend die Technikdidaktik auf die MINT-Bildung an ASL mit Sekundarstufenschüler*innen fokussiert, kooperiert die Sachunterrichtsdidaktik im Primarstufenbereich mit mehr als zwanzig Paderborner Grundschulen. Dabei wird im Rahmen der Lehramtsausbildung das Themenfeldseminar ?Naturwissenschaftliches Lernen durch den Einsatz digitaler Medien an au?erschulischen Lernorten f?rdern“ angeboten. Im Rahmen dieses Seminars führen Lehramtsstudierende in 4. Klassen der teilnehmenden Grundschulen zwei Doppelstunden zu den BNE-Themen ?Wind und Windenergie“ (WiSe) bzw. ?Ressourcenschonender Umgang mit Wasser“ (SoSe) durch. Das Studiendesign beinhaltet eine Pr?- und Posterhebung sowie für ausgew?hlte Klassen den Besuch eines ASL (HNF oder Wasserwerk). Hierbei werden kognitive sowie motivational-affektive Faktoren untersucht. Erste Ergebnisse sowie das Seminarkonzept werden auf dem Tag der Lehre pr?sentiert.
Referierende: Ricardo Puppe, Lena L. Crummenerl, Prof. Dr. Eva Blumberg, Dr. Annkathrin Wenzel und Dr. Jan R. Schulze (Department Physik)