Dieser Kurs ist Teil des Mo?du?la?ren Fort- und Wei?ter?bil?dungs?an?ge?bot zum Auf- und Aus?bau von Füh?rungs?kom?pe?tenz
Kursbeschreibung
Nr. 605.01 | Führung Modul 5 - Grundlagen des Konflikt- und Changemanagement |
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Termine | 12.06. und 13.06.2025 jeweils von 08:30 bis 15:30 Uhr |
Ort | Pr?senzveranstaltung |
Zielgruppe | (angehende) Führungskr?fte |
Teilnehmerzahl | max. 16 Personen |
Inhalte | ?Wenn zwei Menschen immer der gleichen Meinung sind, ist einer von ihnen überflüssig“ (Churchill). Konflikte sind der Motor der Weiterentwicklung, werden aber i.d.R. als grunds?tzlich negativ wahrgenommen. In diesem Modul werden 365体育_足球比分网¥投注直播官网
Inhaltliche Schwerpunkte sind vor allem
Da der universit?re ?Lehr- und Forschungsalltag“ in der Regel anderen Gesetzen folgt als denen von Organisationen in der freien Wirtschaft, werden zielgruppenspezifisch auch konkrete Umsetzungsm?glichkeiten für den universit?ren Arbeitsalltag entwickelt. |
Methoden | Impulsbeitr?ge, Diskussion, Fallbearbeitung, Gruppenarbeit, Rollenspiele |
Referent | Dr. Martin Sabel |
Informationen zum Referenten | von 1993 – 2001 wissenschaftlicher Angestellter und Projektleiter im Lehr- und Forschungsbereich Erziehungswissenschaft/Berufsbildung an der Universit?t Paderborn seit 2002 Gesch?ftsführer der Sabel Consulting GmbH Der Schwerpunkt der Beratungs- und Trainingst?tigkeit liegt in den Bereichen Führung, Kommunikation, Besprechungsmanagement, Verhandlungstechnik und Konfliktmanagement in der ?ffentlichen Bundesverwaltung, sozialen Einrichtungen und im Mittelstand |
Meldestichtag | 2 Wochen vor Veranstaltungsbeginn. Am Meldestichtag entscheiden wir auf der Grundlage der Anmeldungen, ob eine Veranstaltung stattfinden kann oder nicht. Darum melden 365体育_足球比分网¥投注直播官网 sich bitte zeitnah an, wenn 365体育_足球比分网¥投注直播官网 interessiert sind! Je mehr Anmeldungen bei uns eingehen, desto sicherer k?nnen wir die Veranstaltung durchführen. Selbstverst?ndlich k?nnen 365体育_足球比分网¥投注直播官网 sich auch nach dem Meldestichtag weiterhin anmelden, sofern noch Pl?tze frei sind. |