Prof. Dr. Sabine Fechner

Professor
Research and Teaching
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Mitglied des Direktoriums
Key research area Transformation and Education - Board
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Key research area Transformation and Education
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Office Address:
365体育_足球比分网¥投注直播官网 Str. 100
33098 Paderborn
Room:
J6.205
Office hours:

Office hours for student concerns are offered on Tuesdays 2 to 4 p.m. You may book an appointment here.

About Sabine Fechner

My work encompasses empirical research in science education, teaching in our teacher education program, and academic self-governance. My academic journey has included positions in Duisburg-Essen, Hannover, Utrecht and Paderborn with a strong emphasis on international and interdisciplinary collaboration. I am actively involved in university committees, appointment panels, and the advancement of teacher education. My academic approach is shaped by diverse institutional experiences and is grounded in a cooperative and reflective mindset.

Curriculum Vitae

Since 04/2015: Professorin

Chemiedidaktik, Universit?t Paderborn

09/2013 - 03/2015: Assistant Professor (tenure track)

Freudenthal Institute, Utrecht University, Niederlande

03/2011 - 09/2013: Juniorprofessorin

Institut für die Didaktik der Naturwissenschaften, Leibniz-Universit?t Hannover

08/2010 - 03/2011: Post-Doc

Chemiedidaktik, Universit?t Duisburg-Essen

02/2009 - 07/2010: Referendarin

Georg-Büchner-Gymnasium Kaarst, Studienseminar Neuss
Abschluss 2. Staatsexamen - Tag der Prüfung: 8. Juni 2010

09.07.2009: Promotion

Tag der Disputation: 9. Juli 2009

11/2005 - 01/2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Kollegiatin im DFG-Graduiertenkolleg "Naturwissenschaftlicher Unterricht"
Bereich Chemiedidaktik
Universit?t Duisburg-Essen

04/2008 - 06/2008: Visiting Researcher

bei Prof. David F. Treagust, Science and Mathematics Education Centre (SMEC), Curtin University of Technology, Perth, Western Australia

06/2004 - 06/2005: Wissenschaftliche Hilfskraft

Philipps-Universit?t Marburg, Englische Sprachwissenschaft

10/2002 - 01/2005: Magisterstudium Englische Sprachwissenschaft

Philipps-Universit?t Marburg
Abschluss Magister Artium - 11. Januar 2005

10/1997 - 11/2003: Studium

Philipps-Universit?t Marburg
Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen
F?cher: Chemie und Englisch
Abschluss 1. Staatsexamen - 20. November 2003

09/2000 - 07/2001: Auslandsstudium

University of Kent at Canterbury, UK

06/1997: Abitur

Rabanus-Maurus Gymnasium Mainz

09/2010: GDCP-Preis zur F?rderung des wissenschaftlichen Nachwuchses

Besonders herausragende Dissertation

Empirische Forschung zur naturwissenschaftlichen Bildung zeigt, wie Lernen gelingt und welche Vorausetzungen für die Entwicklung einer zukunftsf?higen Gesellschaft notwendig sind.

Publications

Selected Publications

Digitalisierungsbezogene Kompetenzen (angehender) Chemielehrkr?fte

J. Ponath, C. Bohrmann-Linde, I. Rubner, K. Sommer, S. Fechner, in: H. van Vorst (Ed.), Frühe naturwissenschaftliche Bildung, Essen, 2024, pp. 878–881.


Analyse des Modellierprozesses von Grundschüler*innen zum Thema L?slichkeit

J. Elsner, C. Tenberge, S. Fechner, in: C. Egger, H. Neureiter, M. Peschel, T. Goll (Eds.), In Alternativen denken - Kritik, Reflexion und Transformation im Sachunterricht, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 83–92.


VirtuChemLab - Ein VR-Unterstützungsformat zur Vorbereitung auf das reale Chemielabor

H. Peeters, A. Graute, J.-L. Hansel, M. Fischer, S. Fechner, in: B. Herzig, B. Eickelmann, F. Schwabl, J. Schulze, J. Niemann (Eds.), Lehrkr?ftebildung in der digitalen Welt - Zukunftsorientierte Forschungs- und Praxisperspektiven, 1st ed., Waxmann, 2024, pp. 241–252.


Virtual Reality trifft Künstliche Intelligenz. KI unterstützt bei virtueller Praktikumsvorbereitung

H. Peeters, J.-L. Hansel, A. Graute, M. Fischer, C. Weinberger, I. Neiske, S. Fechner, Laborpraxis (2025) 22–25.


Empirische Befunde der Interessenforschung der F?cher Biologie, Chemie und Physik im Primar- und Sekundarbereich seit 2012 – Ein systematisches Review

S. Habig, N. Gro?mann, A.M. Schmid, H. van Vorst, S. Fechner, M. Wilde, in: Interesse revisited, Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden, 2025.


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Die Perspektive unserer Studierenden ist ma?gebend für den Erfolg der Universit?t in der Lehre.

Teaching


Current Courses

  • Wissenschaftliches Arbeiten in der Chemiedidaktik
  • Spezielle Themen - Digitale Medien im Chemieunterricht
  • Planung, Durchführung und Analyse von Chemieunterricht
  • Planung von Experimenten im Chemieunterricht
  • Nachhaltige Entwicklung ? Stoffkreisl?ufe in der Lebenswelt
  • Lernvorg?nge im Chemieunterricht - Theorie und Praxis
  • Begleitseminar zum Praxissemester Chemie
  • Begleitforschungsseminar Chemie

Scientific Engagement

Since 09/2025  |  Sprecherin des Vorstands der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)


Since 09/2023  |  Mitglied des Vorstands der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)


Since 10/2021  |  Stv. Direktorin der PLAZ - Professional School of Education


Since 10/2019  |  Mitglied des Fakult?tsrates der Fakult?t für Naturwissenschaften, Universit?t Paderborn


Since 2012  |  Deutscher Hochschulverband (DHV)


Since 2010  |  Gesellschaft Deutscher Chemiker (GDCh)


Since 2008  |  National Association of Research in Science Teaching (NARST)


Since 2007  |  European Science Education Research Association (ESERA)


Since 2006  |  Gesellschaft der Didaktik der Chemie und Physik (GDCP)